一、巧设悬念，激发兴趣

1、今天，老师要把一个调皮可爱的魔术师介绍给大家，他像孙悟空一样会变，如果你想认识他，可要认真学习30课：我是什么。

2、这是一句话，你要加上什么标点符号/

3、你能带着提问的语气读一读吗？

4、全班一起读。

1、四人小组内轮读课文，认真倾听，如果有错要及时纠正他。

2、同学们刚才度得都很认真，现在老师考考你们，这些句子会读吗？

出示句子：

升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。

有时候我变成小硬球打下来，人们管我叫“雹子”。

有时候我很温和，有时候我很暴躁。

我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。

指名读、齐读。

三、交流互动，精读深悟

1、这位神奇的魔术师问大家：小朋友，你们猜猜，我是什么？

2、有谁知道了？

3、是呀，这位神奇的魔术师就是可爱的水娃娃（板书：水）

4、水娃娃平时都住在哪里呢？请大家读一读第三自然段，用横线画出水娃娃住的地方。

5、谁来说？（师根据学生说的出示课件）

A、睡觉感觉应该是比较？谁能读出这种感觉？

B、你在散步心情是怎样的？你能来试试吗？

C、在江河里的心情和前面一样吗？谁来读一读！

D、在大海里的感觉又是怎样的？谁想来读一读？

6、水娃娃的家越来越大，水娃娃越来越多，越来越热闹，咱们四组比赛读一读！

四、精读1、2短，感受变化

1、到处都是水娃娃的家，这位神奇的魔术师开始变魔术了，自读课文第1、2自然段，想想：水娃娃变成什么？把它圈出来！

2、谁找到了？（教师根据学生说得进行板书。）

3、相机学习“雹”字。

   A、怎么记住它呢？

B、你们看，这就是雹子，也叫冰雹。雹子再夏季或春夏之交最为常见，它有的小如绿豆、黄豆，有的像鸡蛋、乒乓球大小。大家可不要小看这些雹子，猛烈的冰雹课时会给人们带来灾害的。那冰雹从高空打下来，要是打在汽车的挡风玻璃上，会使汽车破相，如果砸到西瓜身上，西瓜的脑袋肯定会开花。

3、看太阳出来了（教师课件演示）分布在地球各地的水娃娃被太阳一晒就变成（汽）。

4、课件出示：。升到空中，我又变成点儿。

              升到空中，我又变成无数的点儿。

              升到空中，我又变成无数极小极小的点儿。

  A、你有什么发现？

B、多了个“无数”让我们知道什么？

C、一起读，读出点儿很多的感觉。

D、大家再读这句，你有什么发现？

E、多了这个词你知道什么？

F、多了无数和极小极小让我们知道了点儿数量多，形状小，让我们一起读出这种感觉！（读完整一句话。

5、“浮”是我们新认识的字朋友，你会组词吗？

6、是呀，这个字可以组：飘浮  漂浮

7这两个句子你会填吗？

8、你为什么这么填？之后齐读

9、水娃娃变成云后，不仅形状会发生变化，他还会变颜色呢！请同学们从第一自然段中找出描写云朵不同颜色的句子读一读！

10、请你读出描写云朵颜色的句子，其他同学思考：云朵会变成什么颜色？

11、是呀，爱美的云朵就像在进行一场时装表演。天气晴朗时他们就穿上白衣服，变成白云；阴天的时候就穿上黑衣苏，变成乌云；早晨和傍晚你穿上红衣服，变成朝霞和晚霞。

12、让我们用自己优美读书声来夸夸他吧！

（指名读、评议，男白，女黑、全班红）

13、漂浮在空中的云朵，它会变成（教师指板书学生回答），他们是怎么来到地面的呢？请大家自己读第三自然段，圈出他们来到地面动作的词语。

14、谁能填一填呢？

15、他们来到地面的动作你会表演下吗？指名上台表演。评议

16、如果老师吧这三个的顺序打乱，你们觉得好吗？为什么？

17、你说的真有道理！

18、请三个同学来读这三句话。

19、让我们带上动作一起来读一读这段话！

五、课外拓展

你还知道水娃娃还会变成什么？

六、指导书写：池、浮

七、小结

水娃娃不仅是魔术师，还是旅行家呢！落到地面后，它又去哪里呢？我们下节课继续学习！