1、这节课，我们继续学习第21课（师板书）齐读课题《从现在开始》。

2、出示生字卡片齐读，开火车读。

3、出示本课生词指生领读，齐读。

1、森林里可真热闹啊，小动物们都来了，听狮子大王有什么话要说？（画面显示：森林、狮子，播放狮子的话。）

2、找生分段读课文，其他同学思考：课文中有哪些小动物上任了，最后谁当上了万兽之王？（生：汇报）

3、小猴子为什么能当上万兽之王？请小朋友们把课本翻到96 页，自由读读课文2、3、4自然段，找到猫头鹰、袋鼠、小猴子当大王的时候说的话。（自由读，划线）

4、学生汇报所画句子，课件出示。

（一）引导学习猫头鹰部分

1、先来看看猫头鹰的话找生读第二自然段

2、书中是用什么词来形容猫头鹰的？（神气极了）：

3、神气和神气极了这两个词有什么区别？像这样的词你还能说吗？加上动作演一演。

4、现在你们也是林中的一种小动物，谁愿意像老师这样说说？

（课件：我是——，白天——，夜里——，这回可要——！）

5、书中用一个词表示出了你们刚才的举动，你知道是哪个词吗？（贴：议论纷纷）那你会用这个词说一句话吗？

6、一个星期下来，动物们都怎样啦？（贴：叫苦连天）

7、看到动物们都叫苦连天，老师很想把你们的情况跟狮子大王汇报一下。拿起书本，听听老师怎么汇报的？（师范读第二自然段第三、四句）学生一起有感情地把这个自然段齐读一遍。

（二）小组合作学习第三段

１、老师让同学们按刚才的学习方法小组合作来学习（出示课件）

我会找（找出描写神态的词语）

            我会演（演一演上任的样子）

我会说（说说动物们的反应）

（生读书，小组合作学习，师巡视指导。）

2、生自由汇报

（1）袋鼠大王上任后心情怎么样？（激动）又下达了一个什么命令呢？（课件：“从现在开始，你们都要跳着走路！”）

（2）加上动作演一演

（3）“直摇头”是怎样的？（生摇头）

3、读读这两段话，这两段话有些语言是反复出现的，你找到了吗？（课件出示第二段和第三段）

（和学生共同理解“不得不服从”，“只好”）

（三）自问自答，学习第四自然段

1、过渡

边读边动脑筋：我能提什么问题？

2、学生读文，互相提问、回答，师相机指导、朗读。

（1）大家担心什么，为什么这样担心？你能读出那种担心来吗？

（2）你自己习惯的方式是什么？（课件：“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。”）

（3）大伙儿为什么立刻欢呼起来？（用表演的形式理解欢呼）

你还能说立刻什么？（指生说）那这里的立刻是什么意思？谁能给他换个词？

3、狮子大王见到大家这样开心，它笑眯眯地说：“不用再往下轮了，我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是‘万兽之王’了！”狮子为什么说“不用再往下轮了”，他开头不是说“每个动物当一个星期吗？”（出示课件：狮子的话）

4、为什么说小猴子做得最好呢？现在小猴子是万兽之王了，而猫头鹰和袋鼠因为某种原因没当成万兽之王，你们有什么话对他们说吗？（语言训练）

5、课件：只有尊重别人，才会得到别人的尊重。（生齐读）

6、师生合作分角色读

刚才我们学习了《从现在开始》这篇童话故事，明白了只有尊重他人，与人友好相处，才能得到大家的支持。请同学们想一想自己应该怎样做才算与人友好相处呢？从现在开始，让我们更加注意尊重他人，与大家友好相处吧！

小小演员：把故事编成课本剧，在班上演一演。