一、游戏激趣，导入新课
师:同学们喜欢猜谜语吗？我们现在做个猜谜的小游戏好不好？但是同学们要注意，老师读完最后一个字你才能举手，否则就犯规了

师: 一个魔术师,变猫变狗变羊群,太阳出来我不怕,大风一吹我就跑.是么?(雨)

师: 我是一朵小白花,一夜北风遍地开,无根无枝无花叶,朵朵都是天上来.(花)

师:说得真好!第三个谜语:我是一颗小硬球,握在手里冷飕飕,有大有小从天降,动物庄稼都害怕.谁知道是什么?（雹子）

同学们猜谜的本领可真厉害，你们知道吗？今天我们要学习的课文也是一个大谜语,下面请同学们听读课文,边听边想这个大谜语的谜底是什么?

播放课文朗读动画

4、师：小朋友，你们猜猜我是什么？（水）你是怎么知道的？还有其他吗？
生1：是“水”，因为水能变成汽，升到空中就能变成云。
生2：水才能在变成雨、雹子、雪。
生3：水能淹没庄稼，灌溉田地.
师： 原来这个大谜语的谜底就是“水”啊！（板书：水）今天老师把小水珠也请来了，瞧！多可爱的小水珠呀！，它还会变呢！你们愿意做小水珠吗？（愿意）那好，今 天咱们都是可爱调皮的小水珠了。但是阿有一滴小水珠被龙王困在了龙宫里出不来了,同学们想不想去拯救它呢?(想)但是龙王说了,要想拯救小水珠必须闯过重 重关卡,才能把它救出来,所以龙王就派老师来考考大家,今天哪组同学回答的问题多,夺得的红旗多就能闯关成功,顺利地救出小水滴,让小水滴和我们一起玩 耍.各组同学有信心闯关成功吗?(有)好,我宣布闯关开始!
二、精读课文，指导朗读

1、师：现在我们一起走进课文的第一段，看看我们能变什么呢？哪组同学愿意把第一段读给大家听?

2、师：(1)变成什么了？谁来说？(汽) 是怎么变的？

       (3)我还变成什么了?   (云)   是怎么变的? 
生：我们变成了“云”，太阳一晒，我就变成了汽，升到天空，我又变成了无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。
3、师：谁还想变成了“云”再读一下这个句子？（指名说）
4、师：我也喜欢变“云”（师读）
5、师：还有谁喜欢变“云”？（指名读）
6、师：现在我们都变成了“云”，我们穿什么样的衣服来打扮自己？
7、师：原来我们这么多衣服啊，同学们想不想看看我们的漂亮衣服？下面我们一起来看看我们的漂亮衣服吧！（出示课件）同学们喜欢这些衣服吗？
8、师：谁能读出这种喜欢呢？
9、指名读。（这位同学读出喜欢的感觉了吗？一般：谁能读这种喜欢？好：看这位同学穿上漂亮衣服得意的样子，谁想来挑战他？瞧！这位同学穿上新衣服更高兴。）
1、师：我们可真能干，一会儿就变成了“云”，我们还能变什么？我们继续看下面的内容（指名读）
2、指名说。（雨、雹子、雪）

3、你最喜欢它变成什么呢？读给大家听
4、师：我们现在变成了“雨”，(出示幻灯) 那么是怎样从天上下来的？

师：原来我们变成了“雨”是落下来的（板书：落）

    哪位同学能加上"落"的动作再读一遍
5、师：我们变成了“雹子”是怎样从天上下来的？
生：我是变成小硬球打下来的。
师：哦，原来你是打下来的，（板书：打），为什么会“打下来”？你也能加上动作读一读吗？

师：那你打下来一定很有劲，你觉得你应该这样读？ 
师：那你试一试？（生读）
师：谁还想来试试？（指生读）

师：瞧！大家读的多有劲啊，打在人们头上一定很疼

6、谁喜欢变雪呢?雪又是怎样从天上下来的？（板书：飘）你能加动作读出来吗？

7、下面我们加上动作一齐把这一段读一下吧

以文带文

1、 师：通过你们的朗读老师知道了原来雨、雪、雹子都是水变的，这多有趣呀!我们可真会变啊！而且通过同学们的努力,( )组同学已经闯关成功救出了小水 珠,小水滴也对我们竖起了大拇指，让我们为自己的精彩表现鼓鼓掌吧！小水珠啊为了感谢我们,要带我们一起去旅行呢,同学们想不想去阿?下面我们就陪小水滴 一起去旅行吧.

2、出示《小水滴旅行记》文章，请同学们自由朗读短文,边听边思考：

（1）小水珠都去哪旅行了？（天空、大地、大海）

（2）在旅行的过程中他们都变成什么了呢？

（水蒸气---小水滴---白云---雨）

下面我们小组讨论这两个问题,看哪组回答的又快又准确(小组讨论并推荐代表回答）

（3）同学们喜欢这个小故事吗？那下面我们就以组为单位，由组长组织分配角色，现在小组内分角色朗读这个故事。

（4） 刚才我们在小组内分角色朗读的了短文，老师感觉的出同学们读的很投入，还有的同学都加上了动作呢，同学们想不起上台来演一演这个小故事呢?那现在组长先组 织分配好角色，然后我们上台演一演好不好。我们的角色有一个读旁白的，大燕姐姐、太阳公公、风爷爷、这几个角色确定了其他的同学就都是小水滴了（生分配角 色）

（6）上台表演：

      哪组愿意上台来演一演呢？刚才老师发现（）组同学很努力很认真，我们把上台表演的机会让给 （）组好不好？我们这有文中主人公的头饰，组长领回去分别给每一个角色带好，准备好了吗？老师说明一下：这组同学的角色已经分配好了，但其他组同学也要帮 一下忙，不上台的同学都要饰演“地上的小娃娃”当听旁白的同学读到：只听见地上的小娃娃们欢呼起来，你们要一起读：下雨啦，下雨啦。听明白了吗？表演开 始！

总结：同学们表演的确很精彩，刚才我们在愉快的表演中知道了水就像一个魔术师有着千变万化，那么水又是怎么生活的，他们性格怎么样呢?下节课我们将继续进行学习。