1、同学们，你们见过的树叶都是什么颜色呢? 

 2、你们见过蓝色的树叶吗？想知道为什么会有蓝色的树叶吗？今天呀，我们大家一起来学习课本中的第19课《蓝色的树叶》，老师相信你们一定会明白的。请伸出你的可爱的小手，和老师一起写写课题，好吗？

板书：19蓝色的树叶。

1、师：现在，请同学们轻轻地打开书本第89页，听老师读一读课文。

（课件出示读文提示）

1）、数一数：课文共有几个自然段，并用笔标出序号。

2）、想一想蓝色的树叶是怎么出现的？

生：听老师读课文，思考问题。

师：指名回答问题。

2、再读课文。（课件出示读读说说）

师：自由朗读课文，借助拼音，读准生字；谈谈自己的识字方法。

生：读文，自学生字并交流。

师：检查生字掌握情况。出示课件“我会读”

生：谈谈自己的识字方法。

师：根据学生的回答板书。

生：玩爬山的游戏。（巩固生字。）出示课件“一起去爬山吧”开火车读，齐读词语。

师：指五名学生朗读课文，注意勾画李丽和林园园二人的对话。

生：看课文插图，分辨哪个是李丽，哪个是林园园？

（过渡语）美术课上，老师教同学们画风景，要画上树、房子和小山．李丽画好了近处的房子，远处的小山．她正要画树，可是绿铅笔找不到了．她会怎样呢？

生：她会非常着急．

 师：你们在生活、学习中遇到过这样的情况吗？ 

生：遇到过．有一次要上数学课，我发现我的课本没带来，当时我很着急。师：就让我们带着这种着急的心情来读一读第一自然段吧！（生齐读）

师：（过渡语）着急的李丽此时看看旁边的林园园，发现她已经把树画好了．树叶那么绿，真惹人爱．于是就向林园园借绿铅笔．看看李丽是怎样向林园园借绿铅笔的？林园园的态度又是怎样的？（学生自由读课文，画句子，然后说出所画句子．）

师：（指名找出第一次对话）齐读这段对话。李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？”林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。”

生：（齐读第一次对话）重点理解"小声说"、"吞吞吐吐""没画完"等词语

 师：你从她们的对话体会到了什么？ 

生：我体会到了李丽说话时声音很小，她是怕影响了同学们画画。 

生：我体会到了李丽很有礼貌，她借绿铅笔时是用商量的语气跟林园园说的。

生：我体会到了林园园她不想把绿铅笔借给李丽的。

师：你是从哪儿体会出来的？ 

生：我是从“林园园吞吞吐吐地说：我还没有画完呢。”体会出来的。

师：“吞吞吐吐”是什么意思？她为什么要吞吞吐吐地说？谁能用吞吞吐吐的语气来读一下林园园的话？ 

生：“吞吞吐吐”是话说的不流利的意思。因为林园园不想把绿铅笔借给李丽，但又不好意思直接说，所以就吞吞吐吐地说。（然后用“吞吞吐吐”的语气读一遍） 

师：李丽只好趴在桌子上看林园园画画。等到都画完了，李丽说：“现在可以把你的绿铅笔借给我了吗？”园园说：“我怕你把笔尖弄断了。”李丽说：“我小心一点儿。”

师：你们又读懂了什么？  

生：我知道了李丽是一个很有礼貌的孩子，使用了文明用语。

师： 你们想不想做个讲文明的学生呢？出示课件

生：使用“吗”，说一句完整的话。

生：我知道了李丽没有别的办法可想，只好趴在桌子上等林园园画完了再借。

师：李丽再借绿铅笔时讲文明了吗？

生：使用了文明用语“吧”你们想不想做个讲文明的学生呢？出示课件

生：使用“吧”，说一句完整的话。

师：

师：林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，不要用力画，不要画得太多。”林园园讲了三个“不要”，总是担心李丽弄坏，或者使用得太费，舍不得借。听了林园园的话，李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”

生：我知道了林园园还是不想把绿铅笔借给李丽。

师：为什么？ 

生：因为她不放心，怕李丽画的时候用力，又画得太多，所以舍不得借。 师：你是从哪些词语看出她很不放心，舍不得借的？ 

生：我是从“要．．．不要．．．不要．．．不要．．．”等词语看出来的．

师：是啊，林园园一下子又提出了这么多的要求。

生：（齐读）林园园太小气了。

师：.林园园皱着眉头，说：“还画小草吗？太多了！”这是林园园听到李丽说要画小草，觉得太费绿铅笔了，所以林园园说：“太多了！”意思是你要用，就只准画树叶。

师：看着皱着眉头的林园园，李丽没有接笔。

（出示课件）

思考：1、林园园看着李丽画的蓝树叶，为什么脸红了？

            2、假如你当时也在场，你想对林园园说什么？

生：说一说蓝色的树叶是怎么出现的？

师：由于没有做到同学之间互相帮助，所以才会出现蓝色的树叶这种尴尬的情况。老师希望在我们周围不要出现这样的情景。同学之间互相帮助，团结友爱。

《雷锋的故事》《爱心无价》《安德烈的愿望》

                              （互相帮助） 19   蓝色的树叶

         

                木——术            铅——船——沿         若  ＋  心  →   惹

               卓——桌             拿——盒                    口  ＋ 土   →  吐

                                            住——注                    氵  ＋ 主   →  注

                                            消——削                  肖  ＋刂    → 削