30 我是什么 小学语文 人教2001课标版
1、认识11个生字，会写8个字。在朗读中感悟“落、打、飘”的不同。
2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3、知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。
这是一个谜语故事，学生对课文很感兴趣。但在学习的课文中，学生对水的不同种形态还不能很好的理解，因此我在教学中要充分运用多媒体课件让学生在动画中学习知识、快乐消化。正确、流利、有感情地朗读，对于二年级的学生来说可能有点难度，基于这一点在教学设计中，我重点进行了朗读方法指导，让学生在理解的基础上进行朗读训练，以达到快乐朗读。
教学重点：
1、识字、写字。正确、流利地朗读课文。
2、引导学生懂得“我”是指水，了解水是怎样变化的。
教学难点： 了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。
师：同学们，大自然是变幻莫测的，大自然里的事物每时每刻都在发生着翻天覆地的变幻，它们就像一个个魔术师一样，带我们领略着大自然的奥秘，探索着大自然的神奇。今天，我们便要认识这样一位小小魔术师。首先大家齐读课题：30.我是什么（师写课题，生书空写）
一、谈话导入：
1、师：同学们，大自然是变幻莫测的，大自然里的事物时时刻刻都在发生着翻天覆地的变化，它们就像一个个小小的魔术师一样带我们感受着大自然的神奇，领略大自然的奥秘。今天我们便要认识这样一位魔术师，可它究竟是谁，不用着急，学了今天的课文你便会知道。
2、生读课题：我是什么 （教师板书课题，学生书空写课题）
二、整体感知：
1、给学生充分地时间自由读课文。同时用笔标出生字、词语和不懂的地方。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。师生评议读书情况。强调标出生字、词语，注意难点的字音。如："躁、灾"是平舌音；"稼"是第四声， 在"庄稼"一词中，读轻声等。
3、读书交流，鼓励质疑。说说读完课文你了解了什么？还有哪些不懂的地方。教师根据学生的情况，及时对问题进行梳理、归纳、解答。
（设计意图：尊重学生主体地位，培养学生读书质疑的良好习惯。教师有效地收集学生读文后的反馈信息，以便及时调整教学进程与走向。）
三、认识生字：
1、请同学来当小老师，带领同学读带生字的词语。（多媒体出示
2、多媒体出示"我会认"中的11个字。引导学生在小组内互相指认，交流识字的方法。
3、分组开火车读字词比赛，评出优秀小组，读得不准的，请组内的同学帮助纠正。 （设计意图：在识字过程中鼓励学生自主识字，合作识字，激发识字的兴趣，学习好的识字方法，进而全面提高识字的能力。然后采用活泼多样的认读方式，及时巩固识字成果。）
四、深入感悟一二自然段：
1.自由读一二自然段，找找看究竟有多少个“变”字？（学生边读边圈出“变”）
（1）小组内交流讨论，代表汇报：
水被太阳一晒，就变成汽。升到空中，又变成云。有时穿白衣服，叫白云；有时穿黑衣服，叫乌云；有时穿红袍，叫彩云。(老师板书关键字：汽，云）
（2)课外好词扩展：
有时候我穿着白衣服，人们形容我 （白云朵朵），
有时候我穿着黑衣服，人们形容我 （乌云密布），
早晨和傍晚我把红袍披在身上时，人们形容我（霞光灿烂）。
（3）通过猜谜的方式，引出：雨、雹子、雪。
①千条线、万条线，数不清、剪不断，落在田里秧苗绿，落在河里看不见。（雨）
②大小豆粒从天撒，人畜庄稼都怕它。尽干坏事伤天理，掌握科技征服它。（雹子）
③到了冬天，我变成小花朵（飘）下来，人们又管我叫“雪”。（ 雪）
（4）及时巩固：结合多媒体,对一二自然段进行挖空部分关键词的练习反复朗读，再次体会水变成云、雨、雹子、雪的过程。（老师板书关键字：雨、雹子、雪）
我 会变。（ ），我就变成（ ）。（ ），我又变成无数（ ），连成一片，在空中（ ）。
（5）同学思考：“我”究竟是什么？揭示答案：我是水。
五、品读第3自然段
（1）朗读感悟第三自然段，体会水在不同的地方的变化。
①请同学们用自己最喜欢的方式读课文的第三小节，想一想：“我”在池子里怎么样？在小溪、江河、海洋又怎么样？
②指导朗读：
第一组读“平常我在池子里睡觉”（轻声）
第一和第二组齐读“在小溪里散步”（轻快）
第一、二、三组齐读“在江河里奔跑”（欢快）
全班四个组齐读“在海洋里跳舞，唱歌，开大会”（热闹）
自由读第四自然段，读读想想：
我会变，所以有时候我很温和，有时候我又很暴躁。说说我性格温和时做了哪些好事，脾气暴躁时又做了哪些坏事？
（2）你知道人们是怎样管住我，让我只做好事，不做坏事的？
（3）小组讨论，交流。
（4）及时巩固：结合多媒体,对第四自然段进行挖空部分关键词的练习反复朗读，帮助理解和记忆。
有时候我很（ ）， 有时候我很（ ）。我做过许多好事，（ ），（ ），帮助人们（ ）。我也做过许多坏事，（ ），（ ），给人们带来（ ）。
七、小结
教师根据板书总结课文，对学生的学习情况进行客观性评价。
八、情感升华：水，在我们生活中随处可见，与我们的生活密不可分。它就是生命之源，万物之源。（读诗歌《因为有你》）
可是近些年来，水不断遭到破坏，人们的生活污水和工业污水不断排到河中，这使得水不再清澈明亮。
（思考：在日常生活中你有哪些节约用水的好方法，同学之间试着交流交流。）
填填记记
1、平时我在池子里______，在小溪里______，在江河里______，在海洋里______，______，________。
2、有时候我很______，有时候我很______。我做过许多好事，__________，__________，帮助人们工作。我也做过许多坏事，__________，__________，给人们带来灾害。
3、我会变，太阳一晒，我就变成____。升到天空，我又变成____，在空中漂浮着。碰到冷风，我会变成____、______或____落下来。
4、你们猜我是什么？我就是______。
做水变成汽又变成雨落下来的实验。
