师：同学们，植物王国里有很多有趣的事儿，你们想知道吗？    生：想
师：让我们继续学习“植物妈妈有办法”

1、师：上节课我们学习了这一课的生字，老师给你们带来了一些词语，看看你们认识吗？
2、课件出示带图生词，学生认读，师讲解词义。
如果、已经、多音字“为”、四海为家、好办法、多音字“得”、旅行、蒲公英、降落伞、娃娃、苍耳、铠甲、田野、山洼、豆荚、啪、炸开、蹦着跳着、观察、知识

1、课件出示2个问题。
（1）课文一共讲了几种植物？（2）植物妈妈与娃娃分别指什么？
2、同学们自由读课文。
3、同学们回答问题。
4、课件出示答案，师板书：植物：蒲公英、苍耳、豌豆。
（1）答：三种：蒲公英、苍耳、豌豆。（2）答：植物妈妈指已经成熟的植物；植物娃娃：指种子。

（一）学习课文第一节。
1、课件出示第一节。
2、指名读。
3、师讲解：人旅行可以增长知识、丰富生活，动物旅行是为了寻找食物、更好地生存。
4、提问：植物旅行是为什么？
5、指名回答。
6、板书：传播种子
（二）学习课文第二节。
1、课件出示第二节。
2、指名读。
3、师提问：蒲公英靠什么传播种子？
4、指名回答。
5、师板书：风力吹
6、师问：蒲公英需要很大的风吗？你是通过课文哪个词语知道的？（生：轻轻）
7、出示课件蒲公英图。
8、师：在美丽的草地上，蒲公英宝宝做好了旅行的准备，这个宝宝出发了，这个宝宝也出发了，蒲公英宝宝都出发了，谁能用课文里的词语说一说？（生：纷纷出发）
师：蒲公英宝宝都飞走了，它们都飞去哪里呢？（生：草地上、花坛里、马路边……）师：我们就可以说是“四海为家”。
师：蒲公英宝宝都找到了自己的新家，它们高兴吗？（生：高兴）师：那你们愿意当一个开心的蒲公英宝宝读一读这一小节吗？（生：愿意）
9、指名读。

（三）学习课文第三节。
1、指名读。
2、师提问：苍耳靠什么传播种子？
3、指名回答。
4、师板书：皮毛挂
5、师启发学生说出苍耳果实外壳坚硬，外面有刺，是特殊的铠甲。
6、出示课件苍耳图。
7、师再提问：只有小白兔可以帮苍耳传播种子吗？
8、指名回答。（牛、马、羊）
9、填空。
苍耳挂住（）的皮毛，被（）带去田野、山洼。
（四）学习课文第四节。
1、指名读。
2、师提问：豌豆靠什么传播种子？
3、指名回答。
4、出示课件豌豆图。
5、师总结豌豆传播种子的方法，板书：太阳晒
（五）学习课文第五节。
1、指名读。
2、师总结：植物妈妈的办法很多很多，大自然里的奥秘很多很多，需要我们仔细观察，才能学到更多的知识。

小结：老师和学生一起看板书回忆三种植物传播种子的方法。

1、师提问：你们还知道其他植物传播种子的方法吗？
2、 指名回答。
3、师边出示课件，边讲解其他植物传播种子的方法。