情境导入，揭示课题学生欣赏动画故事《坐井观天》来揭示课题

 初读课文，完成下面三个问题

1  故事的主人公是谁？

2  它们在什么地方干什么？

3  它们之间有几次对话？

让小组讨论交流后来展示

熟读精讲

（一）学习青蛙和小鸟的第一次对话

1  让一位学生先读

从他读的课文里，我们知道青蛙整天坐在井里，当他看到一位新朋友会是什么心情？

 点名让学生说一说

并用惊奇、奇怪的语气读一读青蛙的问话

 从小鸟的回答中，可以知道小鸟又累又渴

让同学们体会又累又渴是什么感觉？并把小鸟的话读出来。

（二）学习青蛙和小鸟的第二次对话

1  点名读。

从她读的课文里你知道了什么？

青蛙认为天只有井口那么大

小鸟认为天无边无际

理解“大话”和“无边无际”的含义，引导学生联系实际说一说
做实验来验证青蛙坐在井里，看到的天真的只有井口那么大吗？
学生练习对话，想象它们争论的情形，体会语气，要求读出自己的感受来

（青蛙的话读出不相信的语气，小鸟的话表现出天无边无际的意境）

（三）学习青蛙和小鸟的第三次对话

1  指导朗读

2  说一说青蛙为什么笑了，它笑得对不对？

3  说一说小鸟为什么也笑了，引导学生理解故事的寓意

分角色朗读

（一人扮演青蛙，一人扮演小鸟，并带动作表演）

小鸟是怎样帮助青蛙的？

总结全文，感悟寓意

1  学习这个故事后，你认为青蛙做得对还是小鸟做得对？

2  你长大后想做一个什么样的人？

拓展想象

1  你想让青蛙从井里跳出来吗？帮它想想办法

2  青蛙跳出井口后，它会看到些什么？又会做些什么？展开你的想象力，把它写下来。