课前互动:猜谜语

(一)．创设情景，引入课题。

今天，森林里课热闹了，因为森林里要举行竞选“万兽之王”的大会，你们想去观看这场激烈的竞选吗？想去亲身体验竞选的滋味吗？那就赶快进入课文《从现在开始》。

（二）.复习字词。

（过渡：不过，要想观看竞选大会，可得先购票入场。）

1.让我们来摘摘苹果，认识生字。（分男女读。师相机评价）

2.开火车认识词语。

（三）.抽生朗读全文，初步感知

（过渡：购票成功，我们赶快进入会场去看看实况吧！）

1.抽五名学生朗读，（要求：正确、流利）其它同学用笔圈出哪些小动物参加了竞选？

2.抽生交流。(师出示相应的贴画)

（四）.朗读感悟

1.学习第一自然段。

（过渡：孩子们，这么一篇有趣的童话故事，除了读正确、流利外，还得怎样？那我们来看看狮子大王是怎样宣布竞选条件的？

（1）请齐读第一自然段。（师评价）

（2）再抽生读读。（师评价）

（3）想想，生活中的哪些事是“轮流”的？

2.学习第二自然段。

（1）第一个上任的是猫头鹰，我们来看看他是怎样来当“万兽之王”的呢？

（2）抽生读。

（要求：用 “____”勾出它发布的命令；用“﹏”勾出动物们的表现。）

（3）抽生交流。

（4）仔细观察课件猫头鹰一当上大王就怎样？（拍打着翅膀、挺着胸、瞪大眼睛）书中用了哪个词语来描写？

（4）用神气的语气。

抽生读—再抽生读—齐读 —同桌表演读-抽生上台表演读——全班表演读。

（5）猫头鹰让你们“白天休息，夜里做事”，你们愿意吗？

（6）和同桌交流。

（7）刚才你们和同桌你一言，我一语，七嘴八舌，可以用文中的那个词语来形容。（议论纷纷）假如你们就是林中的那一只只小动物，那整整一个星期都没有睡觉，你怎么叫苦呀！

（8）抽生表演叫苦。

文中还用哪个词语来概括你们的感受。（叫苦连天）

(9)带着这份感受齐读动物们受苦的句子。

3.学习第三自然段

（过渡：猫头鹰让动物们吃了那么多的苦，我们还是请第二任大王上场吧。）

（1）自由读。（用学第二自然段的的方法勾画袋鼠发布的命令以及动物们的表现？）

（2）抽生交流。

（3）跳着走路，观看松鼠、长颈鹿、黑熊跳得怎样了？（抽生交流）

（4）齐读第三自然段。

4.学习第四自然段

过渡：前两个动物让动物们吃尽了不少苦头，猴大王上任了会怎样呢？

（1）默读课文。（要求：提出你不明白的地方。）

(2)抽生提问。

(3)学生逐一自己解答。

（4）分角色读。

5.学习第五自然段

（过渡：这一切，狮子都看在眼里，所以他作了郑重的宣布：）

（1）齐读第五自然段。

五拓展思维，明理导行

1.恭喜猴子当上了“万兽之王”，此时此刻，你想对猴子说些什么呢？

2. 猫头鹰、袋鼠没有当上“万兽之王”？你又想对它们俩又说些什么呢？

3、观看生活中要尊重别人的事例。

4、谈谈自己在生活中怎样去尊重别人。

板书：           从现在开始

猫头鹰      神气极了

狮子    袋鼠        激动          （尊重别人）

小猴子       和气

1.复习本课的生字词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情感和道理。

3.懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

通过朗读领悟文中蕴含的深刻道理。