师：同学们，大家都喜欢动物吗？

生：喜欢。

师：那咱们今天就学习一篇关于动物的课文，题目叫：21 从现在开始。(师板书课题)

二、看多媒体。

1.打开多媒体，看大屏幕。显示这堂课分三部分讲。第一部分：学习生字，第二部分：学习课文，第三部分：拓展练习。

2.在学习课文以前识字部分是过三关识字，学生读大屏幕上的字，顺利过关，老师给予夸奖。

三、师范读课文。

1.学生听，同时思考问题：这篇课文主要讲了哪几种动物?

2.学生答（四种，分别是：狮子、猫头鹰、袋鼠、小猴子）。

四、全文共分五个自然段，逐段讲解。

1.看大屏幕狮子图。师:这篇课文的起因就是从狮子这个动物引起的。显示文章的第一自然段，学生齐读。

2.同学们读得非常好，狮子想找一个动物接替他做万兽之王，每个动物当一个星期，谁做得最好，谁就是森林里的新首领。那第一个上任的是哪个动物呀？

学生答：猫头鹰。师板书：猫头鹰。屏幕显示猫头鹰图，显示第二自然段，学生齐读，教师指导朗读。板书:夜里做事。讲解重点词语：不得不、只好、议论纷纷、叫苦连天。

3.第一星期动物们都很苦，那第二星期轮到谁上任了?学生答：袋鼠。师板书：袋鼠。看屏幕袋鼠图，以及他说的话和动物们的反应，学生齐读，教师重点地方指导朗读，板书：跳着走路。

4.  第二星期动物们也很不容易，第三个星期轮到谁了？学生答：小猴子。师板书:小猴子。大屏幕显示大家都非常 担心的句子。齐读。看动物们欢呼图，知道了小猴子没有像他们想象的那样，而是说，屏幕显示小猴子说的话。板书：习惯的方式。学生齐读。        

5.学生齐读最后一自然段，重点解释：笑眯眯、郑重。

1.讨论：如果让你来选，你会选谁？为什么？

2.显示五角星，使学生说出，只有尊重别人，才能得到大家的拥护和喜欢。

3.屏幕显示课后题读读写写，学生回答。

4.袋鼠落选了，很失望，学生练习说话鼓励他。

通过学习这篇课文，使学生明白，要像小猴子学习，尊重别人，尊重别人的生活习惯。只有这样，班级才能和谐，社会才能和谐。