播放风的声音，引入新课。这节课我们就一起走进风的世界，感受风娃娃的欢乐与伤心。板书课题，齐读课题。

1、听课文朗读，标出自然段。

2、准确掌握“吸、极、表”以及“风筝”的读音。

3、自由朗读课文，看谁读得准确流利。（检查学生读课文情况。形式要多样：个人读、小组读、对读。对读得好的小组或个人及时表扬。）

1、用自己喜欢的方式读课文理清线索。

2、小组讨论：风娃娃做了哪几件事？哪些是好事？哪些是坏事？

1、重点朗读二三自然段：

（1）通过结合课文插图：理解风娃娃的好心。

（2）指导学生正确、流利有感情地朗读二、三自然段。

（3）二、三自然段主要讲风娃娃吹风车、吹帆船。（板书：吹风车、吹帆船）

2、风娃娃想：帮助人们做好事真容易，只要有力气就行。它想得对吗？我们一起学习五、六、七自然段。

（1）教师提问：五---七自然段哪里读得好？小组讨论交流。

（2）指导学生正确、流利、有感情地朗读五---七自然段。（体会风娃娃的傻气。）

（3）五---七自然段主要讲：风娃娃吹跑风筝、吹跑衣服、吹断小树。做了坏事。（板书：吹跑风筝、吹跑衣服、吹断小树。）

1、人们为什么责怪风娃娃？

2、读了这个故事，你明白了什么道理？

3、通过小组交流讨论让学生明白：做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是对别人有用。（板书：是不是对别人有用）

4、小结：本节课主要内容。从风娃娃的身上，学生明白了我们不管做什么事，都要动脑筋想一想做这件事是不是对别人有用。

1、风的知识。

2、教育学生在今后的学习和生活中要避免好心办坏事。与同学互相关心、互相帮助，尊老爱幼、尊敬师长，做一个对社会有用的人才。

        课下交流，生活中你有没有像风娃娃一样好心办坏事？或者遇见过类似的事情呢？

1、放背景音乐及课文朗读。学生回顾课文内容。   2、重点复述二、三自然段。3、重点复述五---七自然段。

  1、给这些字找到自己的家。 

  2、仔细观察，说说这些字有什么特点。

  3、认识多音字、收集近义词、反义词。

  1、选择自己认为能写好的字描红   2、同桌交流评价    3、在小组内向同学请教难写的字   4、教师范写“表、示、吸、极”字   5、练习书写  

1、有感情地朗读课文。2、小组交流：生活中你有没有像风娃娃一样好心办坏事？或者遇见过类似的事情呢？3、小组派代表发言。4、小小辩论会：小明是个爱学习的学生，因为帮老奶奶做家务，没写完作业。为了瞒过老师他借你的作业。你该怎么办？

    1、教师和学生一起回顾课文内容。

    2、让学生感悟”光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

    2、 学完这篇课文，你想对风娃娃说些什么？

     给妈妈复述《风娃娃》这篇课文。