1、学生前置性作业。2、课件。

《窗前的气球》前置性作业

1、我能熟读课文，用 “——”画出最能体现科利亚心情的句子，并说一说科利亚为什么会有这样的心情。（温馨提示：根据课文中的具体语句，结合自己的体会谈一谈，并试着有感情地读一读。）

2、窗前的气球代表了什么？学习了课文，我懂得了————————————————————。（温馨提示：结合课文和生活实际谈谈自己的收获）

展示课前搜集的有关团结互助的词语.

1、认读词语：（课件出示）

2、正确、流利地读课文，并说说课文写了一件什么事？（选一组同学读并汇报）

1、小组交流展示：（前置作业1）：

我能熟读课文，用“——”划出文中描写科利亚心情的句子。并说说科利亚为什么有这样的心情。（温馨提示：根据文中的具体语句,结合自己的生活实际谈谈自己的想法，并试着有感情地读一读。）

（1）、小组交流展示科利亚心情的句子：（大屏幕出示相应的句子）。

（2）、总结:科利亚心情前后的变化：（真没意思----一下子好了许多-----高兴地笑了），并有感情的朗读。

（3）、给交流小组评价。

  2、小组交流展示（前置作业2）：

窗前的气球代表了什么？学习了课文我懂得了什么？（温馨提示：结合课文和自己的生活实际谈谈自己的想法）（一组同学上台汇报）

3、教师引导，感悟中心：

 1、你想对科利亚说些什么？（写在准备好的气球上）

   2、读读写好的话，贴到黑板上。

   3、总结全文：当身边的人遇到困难，身处不幸，我们要伸出热情的手去帮助他，献上自己的一颗爱心。人人献出一点爱，人间永远是春天。

4、齐读诗歌（课件出示）

  1、把这个感人的故事讲给家人听。

      2、 谈谈你和伙伴之间发生的故事。