一、展示课件，引出课题。

　　师：同学们，大自然里有很多不同颜色的树叶，你见过有什么颜色的树叶？可是，你们见过“蓝色的树叶”吗？今天我们要学的一篇课文，就是“蓝色的树叶”。老师板书课题，学生读题。

　　 二、初读课文。

　　师：同学们想一想：课文中的树叶为什么是“蓝色的”呢？为了弄清这个问题，请同学们自学课文。

　　读书要求：1）边读书边识字。遇到不认识的字看标在正文下方的注音文字；2）一边读一边想，想想课文讲的是谁和谁的一件什么事?

　　三、教学生字词。

　　1.出示课件，认读生字。

　术、铅、惹、吐、桌、盒、注、削、皱

　　2.变字游戏。

       3.走迷宫游戏识字。

       4.采蘑菇认词游戏。

惹人爱、不由得、盒子、吞吞吐吐、桌子、皱眉头、削铅笔、美术、注意、铅笔

　　 5.爬山游戏课件出示词语：

　　 美术、削铅笔、惹人喜爱、吞吞吐吐、桌子、盒子、注意、皱眉（指名读、开火车读、齐读）

        6.识字写字、扩词。

由、术、吐、注、课、铅、桌、景、盒、吞

　　7..指导书写。

　　吞：上下结构的字，上边是一个“天”字，第一笔容易写成撇，教学时应注意提醒学生。

　　盒：这是一个形声字，上声下形，上边的“合”与“盒”字同音，下边是一个皿字底。

　　削：这是一个形声字，左声右形，右边是个立刀旁，用刀子削。

　　眉：学生容易将“目”写成“日”，可引导学生想一想，“眉”的下边为什么是“目”。

　　四、再读课文，理解课文内容。

　　1.通读全文，勾画文中人物的对话描写。

　　2.同桌两名同学进行分角色朗读，体会人物的内心活动。