【教学流程】

一、趣味导入，复习字词

趣味导入。

同学们，你们喜欢猜谜语吗？出示谜语，讲解动物特点。

师：小动物们，你们好！我是狮子大王，你们是谁呀？今天真热闹！告诉你们一个好消息，我要找一个动物接替我做“万兽之王”。今天就要正式宣布啦！想不想去瞧一瞧，听一听啊？可是狮子大王说了，要想进入森林，要连闯两关，你们有信心吗？

出示字词。

导语：真了不起，顺利通过第一关！马上进入第二关，词语大挑战。

导语：小朋友们，你们的表现真不错！是你们用聪明和智慧买到了门票。那我们就一起到竞选现场去看看……

图片引入：

1、狮子大王想找一个动物继承他做“万兽之王”，到底有哪些小动物们去参加了呢？最后又是谁当上了森林里的新首领呢？从现在开始，我们就来认真学习课文（板书）。（从现在开始）（读好课题）

二、整体感知

1、请学生像狮子一样宣布这个命令——“从现在开始，你们轮流当万兽之王，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。“（1）指名读，指导读出狮子的威武。

（2）全班有感情读。

2、自读课文。

要求：

（1）读准字音，读通句子。

（2）思考：①哪些动物参加竞选了？用“△”画出来。

           ②动物是怎么说的？用“——”画出来。

3、交流反馈，适时板书。

三、亲近文本，品读感悟

1、学习第2自然段

（1）品读重点句子：他想到自己成了“万兽之王”，神奇极了，立刻下令：“从现在开始，你们要跟我一样，白天休息，夜里做事！”

①猫头鹰是怎么下达命令的？同桌互读，通过动作理解 “神气极了”。

②请生学猫头鹰当“万兽之王”时神气的样子来读读猫头鹰的话。（个别读、挑战读、男女生赛读）

（2）品味“议论纷纷”、“叫苦连天”。

①创设情境，再现“议论纷纷”。

  师：小动物们，听了猫头鹰的话，你有什么烦恼吗？跟同桌说说。刚才大家你一言我一语说出自己的看法就是这一话中的哪个词？

②启发想象，角色体验，理解“叫苦连天”。

师：你们刚才议论纷纷，说了很多苦恼，多得说也说不完，简直是——（叫苦连天），你们觉得猫头鹰是合格的新首领吗？

2、学习第三自然段

（1）品读重点句子：他激动地说：“从现在开始，你们都要跳着走路！”

①袋鼠的心情怎么样？（激动）你遇到什么事情会觉得激动？带着这种感情读。出示重点词句。小组赛读。

②启发想象，体验动物们的苦练跳的难处。

  师：袋鼠大王一声令下，动物们愿意去做吗？从哪些词能看出来？你为什么不跳啊？看来袋鼠大王你们也不喜欢。

3、学习第四自然段

师：没关系，我还给大家选了第三任万兽之王呢！读读第四自然段，看看这个新首领你满不满意。

（1）品读重点句子：谁知，小猴子只说了一句话：“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。”

猫头鹰神气极了，袋鼠很激动，课文是怎么写小猴子的？只说了一句话代表他心情怎么样？是激动吗？指导读出平静、俏皮地读。
思考：小动物们担心什么？

（2）感受小猴子的通情达理。

①从小猴的话，你明白了什么？你们习惯的方式是什么？

②按自己的方式过，小动物们高兴吗？用一个词形容？（立刻欢呼起来）

③动物们这么高兴，是为什么呢？

（3）小组赛读中心句。

四、拓展延伸，感情升华

师小结过渡：不管是大王还是小动物，都不能光想自己，还要考虑别人的感受，只有这样才能受到大家的喜欢。竞选选到这里，我又有命令发布了。

读“不用往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是‘万兽之王’了！”，

思考：为什么一开始轮流当，后来有不用轮了？
作为人类，我们在生活中该如何互相尊重？

六、总结

只有懂得尊重别人，才能得到别人的尊重。

拓展练习我想对————说：——————————————

七、作业

1、故事大王：把故事讲给亲朋好友听一听。

板书设计

                      21  从现在开始

               猫头鹰    叫苦连天

                 袋鼠       直摇头              

                 小猴子      只说了一句话

             相互尊重、 友好相处