27 清澈的湖水 小学语文 人教2001课标版
1、学会本课的生字、新词。
2、正确、流利地朗读课文，知道环境人类生活相关，培养初步的环境保护意识。
3、学习比喻句“……像……”。
本班共有40名学生，男21、女19名。其中有5名为留守儿童，由于父母不在家，缺少家庭教育。在家很懒散，学习基础太差。学生毕竟还小，通过教育，他们还是能够去克服一些不足。60%的学生对学习还是很感兴趣的，能主动的去学习新知识。30%的学生没有自学的主动性，只是在老师的引导下去学习，而且是10%的学生对学习无所谓，不太乐于学习。这主要究其于基础差，不够自觉，再加上缺少家庭教育等。
重点：学习本课生字词，感情朗读课文，理解课文内容，教育学生增强环保意识。
难点：朗读指导，体会景色之美及小洁美好的心灵。
1、学习课文，理解课文内容，懂得保护大自然，增强环保意识。
2、认识本课的生字，能读准字音。
3、有感情地朗读课文。
学习课文的1—3自然段，感受清澈的湖水。
通过朗读感受风景的优美。
1、设疑：同学们，你们在湖边玩过吗？把你见过的湖水介绍给大家。
2、孩子们畅所欲言，谈所见所闻。
3、引入课题，让我们一起去欣赏清澈的湖水吧。
1、学生自读课文，图文并茂，了解文章大意。
2、用自己写会的方式读自己喜欢的描写美景的句子。
3、试着把自己喜欢的句子背下来。
1、认识本课“侧、卷”等生字，写会“失、觉”等字，认清字形，能正确书写。
2、掌握由生字组成的词语。
理解课文内容，体会人物的思想感情。
掌握将景与人和事有机结合的方法。
在体验之中理解“像------又像------”的运用效果。
