21 从现在开始 小学语文 人教2001课标版
1、知识与技能：认识9个生字。会写10个字。学会欣赏汉字，在汉字中体会汉字的字形美。
2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文,通过读、写、说、演等学习活动体会课文中蕴含的情趣和道理。
3、情感态度和价值观：通过学习，懂得要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持和爱护。
《从现在开始》一文是人教版二年级上册第五组“友好相处，团结合作”这一专题的一篇课文。这是一个有趣而又令人回味的童话故事。狮子想找一个动物接替它做万兽之王。猫头鹰、袋鼠都命令动物改变原来的生活习惯，弄得动物苦不堪言，而猴子却让动物们按照各自习惯的方式生活，得到了大家的拥戴。文章借森林里竞选“万兽之王”一事，告诉人们要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持和拥护。和谐社会当以人为本，《从现在开始》一文把现代人社会生活以人为本的准则渗透到了小学生的学习中。
二年级的孩子们年龄小，在家里受到的关注多，做事往往以自我为中心，难以考虑尊重别人，为别人的感受着想。在学校里，有的孩子当了小干部，神气有余，而理解关心尊重小朋友不够。通过学习，让学生学会反思自己的言行，克服自私、任性，以自我为中心等不良品格，学会多为别人着想。
《从现在开始》这个生动有趣的故事为学生提供了良好的语言环境，通过读、写、说、演等学习活动让孩子们在轻松愉悦的气氛中学习，能获得较高的学习效率。但在识字时，孩子们可能会对字的细微部分的观察还不够仔细，所以会出现写错个别笔画的现象。如“现”的最后一笔写成点，“直”字少写一横等。
教学重点：会认9个字，会写10个字。体会动物们的心情，试着表演故事。在阅读课文时懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。
教学难点：分析容易错的字和懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。
在一个很美很美的大森林里住着许多可爱的小动物，今天他们正在举行“万兽之王”的竞选呢！小朋友们想去看一看吗？这节课，我们继续学习第21课——齐读课题《从现在开始》，师板书课题。
1.小组合作学习，轻声读，讨论：
①原来是谁担任”万兽之王“？②有哪些小动物参加了竞选？③谁被选为新的“万兽之王”？
学生小组活动完成后，及时反馈，完成板书。（师板书：猫头鹰、袋鼠、猴子）
（一）第一段：
1、听! 狮子大王在宣布什么命令呢?谁来读一读?(指名读)。
2、那谁来做做威严的狮子，替他来宣布一下。
请几个同学起来读后，及时对学生的朗读做出评价。让学生评议谁读得最好，把狮子头饰送给读得最好的同学，激起学生的参与热情。
（二）第二段：
1、狮子这一宣布，森林里的动物们都跃跃欲试了， 第一个上任的是哪位大王呢？师生合作读第二段。
2、那下面我们一起来见见这位神气的大王。（课件展示：猫头鹰在王座上的画面）
3、你从什么地方看出猫头鹰大王的神气？（如：拍动的双翅、瞪大和转动的双眼、昂首挺胸等）
4、指导朗读猫头鹰下达的命令。（师板书：白天休息、夜里做事）
（1）生试读；
（2）师范读；（用神气的语气读读）
（3）生赛读；加上动作、表情演读，学生评议，谁读得最好？该把头饰送给谁？
5、同学们，我们都知道，猫头鹰是一种夜行动物，他让动物们像他这样做，动物们愿意吗？（师引语：猫头鹰只顾自己高兴，不尊重小动物们，改变了它们原来的生活习惯，小动物们当然不喜欢不尊重他们的大王了。）
6、假如你是林中的一种小动物，这样做你会遇到什么样的困难或麻烦呢？
（师：你喜欢那种小动物，你会遇到什么困难？）
同学们先想一想，想好了就可以举手了。（指生说）
7、小动物们刚才你一言，我一语的，纷纷说出了自己的想法，这就是书上写的哪个词？（议论纷纷）
8、是呀，猫头鹰让大家白天休息，夜里做事，弄的动物们在这一个星期吃了不少苦头，大家都直叫苦，这用文中的一个词就是（生：叫苦连天）
（三）学习第三自然段：
1、选择自己喜欢的方式读
导语：小动物们就这样叫苦连天的挨了一天又一天 ，一个星期总算熬过去了，第二个大王走马上任了，他是谁呢？读读第三段就明白了。
这一部分，袋鼠大王又是怎样下令的？（板书：跳着走路）
2、指导朗读袋鼠大王说的话。
（1）你们朗读时注应该意哪个词？
（2）个别读，学生评议谁读得最好，该把袋鼠头饰送给谁？
（3）齐读，读出袋鼠的激动。
3、听了袋鼠的话,大家直摇头，可是又不得不服从命令,只好苦练跳的本领。
4、大家看,动物们都在苦练跳的本领,它们现在练得怎样了?（累）从图上的哪些地方看出?(满头大汗,喘不过气来了)
现在请袋鼠大王宣布命令，我们试试跳着走路是怎样的一种体验。
5、动物们这么辛苦,他们能拥护袋鼠吗?
袋鼠大王也只顾自己高兴，不为大家着想，改变了大家的生活习惯，不尊重别人，小动物们也不喜欢袋鼠大王。
（四）学习四、五两段：
导语：狮子大王可了解她的臣民啦！他也不愿意看到小动物们吃苦受累，所以第三任“万兽之王”就要闪亮登场了！
1、猴大王上任了，可大家却非常担心，大家在担心什么呢？
生读大家担心的句子。用什么语气读？再读，是真的担心极了！
2、指导朗读猴子大王说的那句话。（师板书：自己习惯的方式）
（1）你能说说要用怎样的语气读猴大王的话？（平常语气，不像猫头鹰、袋鼠那么神气、激动）
（2）小朋友想当猴子大王读一读吗？
（3）个别读，学生评议
（4）齐读，读出猴子的和气、干脆、机灵。（小猴子机灵，语速要快些）
4、让动物们按他们习惯的方式去做,他们高兴吗? 我们都知道猫头鹰的习惯是白天＿＿＿，夜里＿＿＿。那袋鼠的习惯是＿＿＿，这就是自己习惯的方式。小猴子一句按自己习惯的方式过日子说到了大家的心坎上，多么善解人意的小猴子呀！所以小动物听到猴子大王的命令就怎样了？(立刻欢呼起来)
5、是呀，从今以后的生活都是自由自在的！狮子大王听了，笑眯眯地说：……（齐读第五自然段）
6、想想狮子为什么说“不用再往下轮了”，他开头不是说“每个动物当一个星期吗”。（结合小猴子的话和大家的欢呼来理解）（每一种动物都有其不同的生活习惯，猴子能为别人着想，尊重别人的生活方式，让他们过上自由自在的生活。）（师板书：学会尊重别人）
1、考考你：
为什么小猴子当上了万兽之王，而猫头鹰、袋鼠却失败了呢？你知道了吗？
因为猫头鹰、袋鼠只顾自己高兴，改变了别人的生活习惯，而小猴子会尊重别人的生活习惯，所以得到大家的支持和拥护。
2、议一议：
如果让你当一个星期的班长，你会怎样做？
从现在开始，＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿。
1、刚才我们学习了《从现在开始》这篇童话故事，明白了只有尊重他人，与人友好相处，才能得到大家的支持。请同学们想一想自己应该怎样做才算与人友好相处呢？
从现在开始，让我们更加注意尊重他人，与大家友好相处吧！
2、故事大王：把故事讲给亲朋好友听一听。
3、小小演讲家：从现在开始，你有什么美好愿望，怎样实现这个愿望说一说。
21 从现在开始
猫头鹰（图） 白天休息 夜里做事
袋 鼠（图） 跳着走路 学会尊重别人
小猴子（图） 自己习惯的方式
