教学设计简案

一、教学目标：

 （一） 认识“隆、禁、棚、絮、稻、勃、耕、溶、茁”等生字，会读“杂交水稻良种、大棚模型、无土栽培、温度、湿度、养分、溶解”等词语。

 （二） 正确、流畅地朗读课文。

 （三） 初步感知课文内容，知道作者向我们介绍了“杂交水稻良种、大棚模型、彩色棉花、无土栽培”这四种新型农业科学技术。

二、教学重难点：

    识字，读文，初步感知课文里介绍的四种新型农业科学技术。

三、教学过程：

（一）导入：

 谈话导入引出农业并板书，让学生简单了解什么是农业。

（二）初读课文

   初读课文，边读边画出不认识的生字，并想办法认识它。在学生初读之前，老师简单提醒学生遇到不认识的生字如何认识它。

（三）字词检测

   大屏幕出示词语。

自读：根据拼音，学生自读词语，在读的过程中认识生字生词。
教读：选小老师教大家读词语。比一比哪个小老师当的最好。
抢读：看到老师指定的词语时抢读。激励学生积极发言。

在读的过程中，运用竞争的方式调动课堂气氛，激发学生学习兴趣。

（四）再读课文

  师：词语宝宝跑到课文里了，当它再次出现的时候你还认识他吗？让我们再次读文，你边读边思考课文讲了什么内容？从中获得了哪些知识。

（五）逐短读文

 1.大屏出示第一自然段，随文理解“兴致勃勃”，理解后指导朗读第一自然段并相机介绍摘抄好词的语文学习方法。

2.大屏出示第二自然段，重点指导“我们用世界上百分之七的耕地，养活了全世界百分之二十二以上的人口，袁爷爷立了大功”这个长句子的读法并理解本局的意思，体会袁隆平爷爷立了大功。同时，迁移“摘抄好词”的方法到这个自然段，摘抄出“引人注目”并理解。

3.大屏出示第三自然段，指导学生分清“温度、湿度”这两个词。摘录好词“百花盛开、瓜果飘香”。

4.大屏出示第四自然段，通过比赛读让学生在没有老师的指导下练习读这一段。

5.大屏出示第五自然段，朗读方法同上，如果有学生不理解“养分、溶解、茁壮”等词语时，教师要相机指导解释。

6.大屏出示第六自然，齐读。

（六）回顾课文，理清脉络

 1.通过一起回顾小男孩参观农业科技展览馆的路线，总结出参观的四个农业技术，分别是：杂交水稻良种、温棚技术、彩色棉花、无土栽培，并板书在黑板上，在大屏幕上出示相关图片。

 2.口语训练：以讲解员的身份，用“首先……其次……再次……最后”这样的关联词来介绍参观路线，进行句群练习，提高口语表达能力。