猜谜引趣

大家都喜欢猜谜语，老师这儿有个谜语：小石猴，人人夸，七十二变本领大，保护师傅去取经，路上妖魔个个怕。（孙悟空）

同学们真聪明！今天，老师要和大家一起去认识的这位朋友，它也会变，它是谁，它会变什么呢？学完课文你就知道了。出示课件，齐读课题。

1、（出示课件）范读课文，思考：我是谁呢？
2、自读课文，画出生字词，标出自然段。读完小组交流，互读。
3、（出示课件）这些词语从课文中跳出来了，你还认识它们吗？齐读。(强调稼读轻音）

4、出示多音字没。
5、去掉拼音你还能读出来吗？指名读，读对了请大家跟他读一遍。
6、同学们真棒，接下来我们一起来做一个摘苹果的游戏。

7、生字宝宝跳出来了，你快来读读他们吧。去掉拼音你还能读对吗？
8、这些生字你有什么办法记住他们呢？（利用加偏旁、去偏旁、换偏旁、猜字谜、生活中识字等多种方法来记生字。）
9、把生字词放回句子中再来读一读吧。（课件出示句子，指名读。）

10、指名读课文，要求读得正确通顺有感情。
11、读完课文，说一说，你都知道了什么。

1、（出示课件）仔细观察每一个生字。

2、分析注意点。（学生先讲，老师补充。课件出示写字动画）（1）“晒”的第九笔是竖弯，不是竖弯钩。（2）“害”的中间的一竖要上下都出头。(3)复习“灾”和“黑”字的笔顺。（4）分析两点水、三点水、四点底的写法。两点水的点和提在横中线两边对望。三点水第一点的位置与两点水相当，第二点正好在横中线上，提的起笔比两点水的提低。四点底第一点向左，后三点向右，中间两点比两边的点小。（5）两点水与寒冷有关，三点水与水有关，四点底与火有关。

3、指导写字。评一评谁写的好。

4、生字扩词练习。

  这节课我们认识了11个生字，会写了8个生字，并且了解了课文的主要内容，知道了文中的我会变化，“我”到底是谁呢？下节课我们再接着学习。

课下 找一找生活中哪里有水，水有哪些不同的变化，我们应该怎样节约用水？

1、认读本课生字词。
2、看拼音写生字。写完与书本对照。

1、指名读课文。回答我是什么？板书：水。
2、自由读读一、二自然段，想想说说：我会变成什么？圈一圈，找出有关句子多读几遍。

（1）读完小组交流，然后全班交流。“我”第一次变成了什么？板书：汽。“我”是怎样变成汽的？（太阳晒） 回忆太阳晒的感觉，湿衣服晒在太阳下变成了干衣服，水跑到哪儿去了？理解“无数，极小”。汽漂浮在空中，又会变成什么呢？板书：云。云又有哪些不同的变化呢？（出示不同云的图片）板书“白云、乌云、云霞
（2）总结：水→汽→云

（3）指名读第二自然段。思考：云在空中遇到冷风，又会发生什么变化呢？学生讨论交流。（看雨雹雪的图片）板书：云→雨→雹子→雪
（4）再读课文，边读边完成填空，落、打、飘。

（5）总结，通过学习这两个自然段，我们知道了，水可以变成汽、云、雨、雹、雪。

3、学习第三自然段。

（1）齐读，思考：水娃娃平时在哪里？它们在干什么？读后小组讨论交流。
（2）水娃娃的家在哪儿？水娃娃有哪些活动呢？（连线）池子里 小溪里 江河里 海洋里

                                                                           睡觉 散步 奔跑 跳舞 唱歌 开大会
（4）边看图，边美美地读一读，理解睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、开大会等词。指名再读。
（5）想一想，我还会在哪儿干什么呢？说句子。

（6）我还会变成什么呢？仿照句子说说。出示图片：露、霜、彩虹、冰、雾，了解水更多的变化。
（7）引导背诵。

5、学习第四自然段。

（1）自由读，说说读后了解到了什么？
（2）交流、讨论。
（3）找出两对反义词。（温和——暴躁、好事——坏事）
（4）水什么时候温和，什么时候暴躁？做过哪些好事，做过哪些坏事？人们想了什么办法管住水？
（5）指导朗读，引导背诵。学了这一自然段我们知道了，水也有脾气，有时候很（  ），有时候很（  ）。水会做许多（  ），也会做许多（  ）.人们想出各种办法来管住水，让它光做（  ），不做（  ）。

6、齐读最后一自然段，这篇课文你读懂了吗？

       这节课我们读懂了课文，背诵了自己喜欢的部分，。通过学习我们知道了，水可以变成汽，变成云，变成雨、雹子、雪。你在生活中看到过水在变化吗？同学们，水是生命之源，我们每天都离不开水，所以我们要节约用水，不浪费每一滴水，同时保护我们的水资源不被污染，让小溪和江河永远那么清澈、美丽。（出示课件。）

      课下我们来画一画水的变化的连环画，分别画出水的不同样子，并在每幅画下写一个词或句子。比一比谁画的好。