1．（幻灯片）这些都真实地发生在我们的地球上。海水潮起潮落，一些海洋生物因为多种原因而回不到大海，人们管这叫搁浅。刚才我们见到它们搁浅在哪儿？

2.那些鱼的情况怎样？

3.情景导入：是呀，多危险呀！孩子们，像鲸、海豚这些特别巨大的海洋动物。一旦搁浅在沙滩上，就会有生命危险，所以，我们看到有许多人在帮助它们。不过，由于它们生活在深海里，所以很少会遇到搁浅，倒是比它们小得多的小鱼特别容易被海浪冲上沙滩，留在浅水洼里，回不了大海。（板书课题“浅水洼”）孩子们，老师告诉你们什么是浅水洼。“洼”是指一些低下去的地方。这低下去的地方只有一点点水，咱们就把它叫做——（生：浅水洼）

4．这节课，我们一同看看浅水洼里的小鱼（课题补充“里的小鱼”）

过渡：你们想知道这些小鱼的处境吗？赶快来读一读课文。打开书132页，在读课文之前，老师想问问大家，怎样才能把一篇课文读好呢？

1．请画出自然段,圈出本课生字

2．词语学习（幻灯片）

3．（幻灯片）孩子们， 这就是小鱼被冲上沙滩，困在浅水洼里的情形，课文是这样写的 ？（幻灯片出示句子“它们被困在浅水洼里，回不了大海了。”）.句中的“困”是我们在第五课中就已经学过的，当时课文是怎样写的，谁能回忆出来？（幻灯片出示句子“夜深了，星星困得眨眼。”）学习“困”在不同句子中的不同意思。

总结：我们学习生字就应该这样，要学习它在不同句子里的含义。我们已经学会了查字典，就要会用字典，要结合课文把生字读准确，理解透彻。

4．被困的小鱼仅仅是被浅水洼包围吗，他们还将面临怎样的危险？不急着回答，先回到课文，认真的去读读第一自然段。

（1）“会被太阳蒸干。”(幻灯出示“蒸”、象形文字“蒸”) “蒸” 四点底的字都与火有关,体会太阳出来后沙滩似火一般热。

 （2）“水洼里的水会被沙粒吸干。”

a 实验。

b小结:沙子和沙子之间有很多细小的缝隙，那些缝隙就像无数根吸管一样把沙坑里的水瞬间吸干了。

小结：没有水，小鱼的处境就很危险了。被困在浅水洼里的小鱼，它们会说些什么？它们的感觉会怎样？

4 指导朗读：读出小鱼处境的危险。

课间操

1．（幻灯片 出示对比图片）同样是被困的海洋动物，它们的遭遇却常常不同。是啊，孩子们，其实往往就是这样，人们对一些少见的现象，或者是珍贵的，稀有的东西，会特别在乎。相反，对于一些普通的事物，就像这些小鱼，往往不太在乎，甚至注意到了，也不太在乎，正如文中的叔叔，不解地对男孩说，读——

2．引读：浅水洼里有成百上千条小鱼，你是捡不完的。

         那你为什么还在捡，谁在乎呢？

3．谁在乎呢？ 是啊，浅水洼里的小鱼有谁在乎呢？

    4．找出小男孩在乎小鱼的句子，它们都藏在课文的二—六自然段中，请同学们认真去找，在你认为对的句子下面划“——”。

5.集体交流：（幻灯片）出示小男孩在乎鱼儿的两个句子。

①他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。

这  里  写  了  哪  几 个  动  词 ？（ 弯 、捧捡、扔 ）请  同  学  做  动  作 。（板书 ：男 孩 、捡 、扔 、大 海）小  男  孩  不  停地做着弯、捡、扔的动作，不累吗？尽管这样，小男孩还在不停地捡，你们肯定被小男孩感动了，谁来帮他一起捡？你们还有谁也想帮小男孩呢？（全体起立，一起做动作）

②“这条小鱼在乎！” 男孩一边回答，一边捡起一条鱼扔进大海。他不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念着：“这条在乎，这 条 也 在 乎 ！还有这一条、这一条、这一条„„”

（1）从哪些词看出小男孩焦急的心情？

a   “一边……一边……” 、“不停地……不停地……”

b   练习用“一边……一边……”说话

（2）这段话中，有好几个“这”，我们一起数一数。作者一口气用了六个“这”。那么水洼里仅仅这六条小鱼吗？

（3）能说得完吗？说不完、写不完的时候可以用什么标点符号？（省略号）

（4）是啊，这成百上千条小鱼，小男孩是根本捡不完的，但这也难不倒他，他依然肯定地说——（生：“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条„„”）

（5）这条小鱼在乎什么？（板书：生命）每条小鱼在乎什么？（生命）这个小男孩更加在乎的是——，

（6）小结：是啊，小男孩捡起的、关爱的不只是一条条小鱼，那是一个个鲜活的生命！

现在我们来想象一下，故事接下来会怎么发展呢？那位叔叔会怎么做？（他被小男孩感动了，也会去捡鱼。）沙滩上的其他人会怎么做？如果此时你也在沙滩上，你会怎么做呢？

我替小鱼谢谢你们！心动不如行动，让我们一起加入救鱼的行列！让我们把想救小鱼的愿望读到句子里去吧！一起读课文的最后一段。

1、（幻灯片出示 ）看看我们班谁是爱心小天使

一只小鸟受了伤,落在窗台上,我说

一只野兔受了伤，躺在大树旁, 我说

2、小结：看来，我们每个人都有一颗关爱生命的心.老师相信，有了大家的这颗爱心，更多的动物会得到保护，世界也会因我们而变得更加美好。

老师告诉你们一个好消息，那些被小男孩救起的小鱼又回到了大海妈妈的怀抱里，为了表示感谢，也谢谢有爱心的你们，特委托我给你们送来了一首小诗，想读一读 吗？我们一起来合作读一读！

（幻灯片出示）（老师读黑体字，你们读红体字）

《我最在乎》

海中小鱼回不了家，

谁的心里最在乎？

笼中小鸟飞不上天，

谁的心里最在乎？

丛林小鹿受了伤，

谁的心里最在乎？

我把小鱼送回家，

我让小鸟飞上天，

我帮小鹿把伤治，

我和你们是朋友，

你的快乐,

我最在乎！

把这个故事讲给邻居家的小弟弟、小妹妹听。