1、出示课件，读准字音 植物 田野 知识 离开 许许多多已经旅行准备降落伞乘着风四海为家

2、上节课我们学了《植物妈妈有办法》的字词，“我们都知道牛马有脚，鸟有翅膀，它们都可以去各地旅行，可植物没脚，没翅膀，它们要旅行靠什么办法呢？聪明的植物妈妈想出了很多的办法，今天我们一起去认识这些植物妈妈。同时板书课题，让学生齐读课题。

（二）从课题入手，逐节学习

1、师：学生齐读课题，通过这个课题大家想提出什么问题呢？

这些答案就在课文里，大家不要急于找答案，先把课文读通、读顺，学生自由读课文。

2、学习课文第1节。 （1）师：刚才大家琅琅的读书声，已经让老师知道大家读熟了。下面请大家再次读课文，同时思考：植物妈妈做什么事有办法呢？（板书：传播种子） （2）重点理解：“孩子”、“长大”、“四海为家”、“旅行”四个词语在课文中各表示什么意思？

孩子：在本课指的是植物的种子。长大：是指种子已经成熟。

四海为家：指的是种子到处生根发芽。

旅行：文中指植物的种子传播出去。（3）师：刚才我们理解了这一节的意思，这节提出了一个什 么问题呢？（植物靠什么办法传播种子）

（4）指导学生有感情地朗读，提问学生读课文。

（5）师：

课文给我们讲了哪几种植物传播种子的方法呢？大家再读课文找出答案。 (

蒲公英、苍耳、豌豆)

3、说蒲公英

师：蒲公英妈妈传播种子时办法很有趣，谁能找出答案呢？蒲公英妈妈靠什么传播种子，是这个降落伞吗？

（课件展示降落伞）

那么是怎样的降落伞呢？你能描述出来吗？（风一吹，

蒲公英身上的冠毛便展开了，像一把把降落伞四散开来，

同时课件展示蒲公英）

种子就在这个降落伞的带领下，微风轻轻一吹，它们就接二

连三地一个个的出发了，你们瞧，种子这里一颗，那里一颗，都从空中飘落下来了。（课件展示：蒲公英的种子）所以书中说：“孩子们就乘着风纷纷出发“，引导学生说出：“纷纷”现在请同学们闭上眼睛想像一下，假如你就是一颗蒲公英的种子，妈妈给你们准备好了降落伞，微风一吹，你打算到哪里去玩耍呢？

教师渲染气氛：蒲公英娃娃们，我们就要到很远很远的地方去安家落户了，

远方有什么呢？让我们带着遐想朗读第二节。（引导学生用较轻较慢的语调朗读。）

哇，微风一吹，你们终于可以离开妈妈，到处旅行了，好开 心呀！（生读）

蒲公英娃娃们，你们勇敢地离开妈妈的怀抱，从高空中飘落下来了。

（生再读

蒲公英的种子是怎样的？靠什么离开妈妈呢？（蒲公英的种子是蓬松的，就像个小绒球，这样看起来像顶降落伞。靠微风把种子吹走）板书：风吹

4、 说苍耳

 师：蒲公英妈妈的方法太有趣了，苍耳妈妈却有更有趣的办法。找学生读第三小节，先自己感受。

苍耳妈妈靠什么办法传播种子呢？（靠带刺的铠甲挂住动物的皮毛）

铠甲是什么样的呢？（课件展示古代铠甲）

苍耳妈妈给它的孩子穿着怎样的铠甲呢？（硬硬的，带着刺）小苍耳穿上铠甲心里会是怎样的感受呢？（神气、威风，找

生读出这种感受）

苍耳妈妈为什么让孩子的铠甲带刺呢？（挂住动物的皮毛）

所以我们说：“苍耳的种子是靠动物带走的）板书：动物 挂

5、说豌豆

 师：大家看，图上是什么？（课件展示豌豆）你看，豌豆既没准备降落伞，

又没给孩子准备带刺的铠甲，它靠什么传播种子呢？自由读第四节，找答案。

师：豌豆妈妈把豆荚晒在太阳底下，结果会怎样呢？

(把豆 荚晒的炸开了，找学生说说那个声音。炸开后会怎样呢？（蹦

着跳着离开妈妈）指导学生读出快乐的感情。板书：晒炸

借助板书复述文中植物传播种子的方法。

大家看他们传播种子的方法各不相同，是那么有趣，那么神奇，所以说植物妈妈有办法，而且很有效，把自己的孩子都送走了，所以说：“植物妈妈的办法很多很多。学生自由读第五节。

师：“植物妈妈的办法很多”，“那里有许多知识”，书上和我说的一样吗？怎么不一样？粗心的小朋友却得不到它”，怎样的小朋友可以得到它呢？请大家把书放下，师生配合背诵课文。老师相信大家都是细心的、会思考的同学，那么你还知道哪些植物是靠什么办法来传播种子的？

四、小结：通过前边的学习，我们了解了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物种子传播的方法，知道种子传播一要靠自身的条件、二要利用自然界的条件，这样才能自己的“孩子”四海为家。植物是大自然的一个组成部分，植物的奥秘有很多很多，

大自然的奥秘会有更多更多，老师相信你们这些细心的、爱学习的、善于思考的孩子，只要认真观察，就一定能获得很多很多的知识。

出示课件 
有的孩子飞到了（      ），有的孩子飞到了（      ），

 
(1)蒲公英妈妈为孩子准备了（          ）， 孩子（         ）离开妈妈。

  
(2)豌豆妈妈为孩子准备了（         ）， 让孩子（                    ），豆荚炸开，孩子（               ）离开妈妈。

(3)苍耳妈妈为孩子准备了（                  ）， 孩子（                  ）离开妈妈。

出示课件 
1、课文讲了
（       ）、 （     ） 
（          ）这三种植物传播种子的方法。

 
（      ）借助风的帮助；
   （      ）借助动物的帮助；
   （      ）借助太阳的帮助

出示课件

1有感情地朗读课文、背诵课文。

2 利用双休日到大自然中去观察，收集植物的种子，了解它们的传播方法。每人准备一种，仿照课文的表达方式说一说。