一、图片导入，看看我们学校的樱花和荷花照片。
　　1、 四人小组交流课前准备的资料樱花和荷花，说说一年之中它们大概在几月开放？
　　2、 回忆《金色的草地》“从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”教师播放图片看看蒲公英，说说一天之中，蒲公英在什么时间开放？

二、熟读课文，初步释疑。
　　1.自主探究，分析问题

师：大家发现了什么吗？

从这两组图片里面我们知道花儿的开放在时间 上是有区别的。花儿开放在一年之中有季节的区别，在一天之中也有时间点的区别。

师：花儿的开放都有自己的时间，这篇课文我们会学到许多花的开放时间，请大家齐读课题《花钟》，我们一起来看看在这篇课文里讲到了哪些花，花钟到底是什么？

2.合作探究，归纳总结

（1.）请大家齐读本文的第一自然段。小组讨论，分别找出第一自然段中写到了哪些花，它们是在几点钟开的？找出这些写有这些花名卡片，贴在黑板的大钟里。（注意： 12点以前开的花贴在钟的内圈，12点以后开的花贴的钟的外圈。一天有24个小时，我们的钟一般只有12个刻度，所以一般会分为上午1-12点和下午1-12点。）

对比图片，看看我们贴的对吗？

（2.）我们有没有想过为什么这些花开花的  时间会有不同呢？请大家分小组讨论，然后举手告诉老师你们小组发现了哪些原因。

温度、湿度、光照、昆虫传粉。

（3.）让我们看看聪明的人们在知道了花儿开放的时间不同之后，做了什么事情？请大家齐读三自然段，然后告诉老师答案。

（4.）小知识：你知道吗？在欧洲，有一个叫瑞士的国家，它的第二大城市日内瓦市，就有一个全世界著名的景点----大花钟。出示日内瓦花钟图片。

3.探究分享，发现奥秘

（1.）现在有谁能够回答：什么是花钟？

学生自由发言，小组归纳总结。

（2.）花钟根据花儿开放时间做成，你还知道在我们的生活中，还有哪些东西是根据植物或者动物的生活习性设计的呢，说出来大家分享一下。

结语：大自然是非常神奇的，有许多的奥秘等着我们去发现。我们要多留心周围的事物，善于发现，善于思考。