１、同学们，你们喜欢做实验吗？都做过哪些实验？

２、字词认读。

（一）读课题，质疑课题。

（二）细读读文，了解实验经过。

１、课文动画视频朗读。

２、提问：同学们，教育家以前做这个实验有没有成功过？你从哪里知道？

３、出示句子。

（这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。）

①读

②结合课件体会实验失败的原因。

４、出示读书要求，读４—６自然段。

５、出示句子：一个小女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”

６、由“快”引出句子（“危险！”快上来！一……二……）

７、比赛读，情境读（“危险！”快上来！一……二……）

８、出示句子：小女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”

９、多种形式读。

１０、情境朗读：“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。

（三）表演实验过程。

１、表演

２、小结实验成功的原因—团结合作

（四）品读句子：小女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”

１、读。

２、体会实验成功的原因－先人后己。

（五）小结。

１、小组讨论交流。

（在书本里，在电视上，在生活中，有很多团结合作，先人后己的动人事例，也有很多地方需要我们发扬这样的精神，你有这样的发现吗？）

２、汇报。

３、欣赏视频和图片。（先人后己的事迹和图片）

４、说说心里话。

四、总结。

五、作业布置（把这个有意义的实验告诉你的家人或朋友。）

板书设计：　　　３０一次成功的实验

　　　　　　　争　　　失败

让　成功

　　　　　　　　　团结合作

　　　　　　　　　先人后己