导入课题，提出疑问

1. 你们平时爱玩什么？在玩中又有什么收获与思考呢？

2. 名堂是什么？列文虎克又为什么能玩出名堂呢？

质疑探究

一、初读课文，整体感知

1.课文讲了一件谁的什么事？

2.“名堂”在字典里的意思有：花样、成绩、道理，那么你认为“玩出了名堂”中的“名堂”是什么呢？

二、细读课文，了解“玩出了名堂”

1.学习第一自然段

（1）指名齐读这一段

（2）议一议：玩耍常常被认为是浪费时间的行为，你是怎么看这个问题的呢？

2.学习第2至4自然段

列文虎克玩了什么？是怎样玩的？又玩出了什么成果呢？和组员们相互交流，然后完成下面的表格并选派一名组员到讲台上来汇报。

玩什么

怎么玩

玩的成果

3.学习第5自然段

（1）大声自由地读第5自然段，你认为从这一段可以看出列文虎克是玩出了花样，成绩，还是道理呢？边读边找依据。

（2）如果你是英国女王或俄国沙皇，你会对列文虎克说什么呢？

4.思考与交流：

为什么列文虎克能玩出花样，玩出道理进而玩出名堂呢？你能用“因为...所以...”的句式展示你的答案吗？

拓展延伸：

1.是“玩”帮助列文虎克成功的吗？学了这篇课文，你对玩又有了哪些新的看法呢？

2.小练笔：平常我们都爱玩，让我们来写写玩中的乐趣和收获吧！