1、同学们，你们喜欢鲜花吗？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！

 播放课件鲜花童谣：正月梅花香又香， 二月兰花盆里装， 三月桃花红十里， 四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火， 六月荷花满池塘， 七月栀子头上戴， 八月丹桂满枝黄， 九月菊花初开放， 十月芙蓉正上妆， 十一月水仙供上案， 十二月腊梅雪里香（多媒体出示课件鲜花配上童谣。2）生观看，可以跟着说。2、你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。（学生自由谈感想，感受花的美） 如 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。 3、这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！知道吗，这些争奇斗艳、芬芳迷人的鲜花除了可以观赏，带给我们美的享受，还蕴藏着许多的奥秘呢！今天，我们就一起到课文中去探索一下。（板书课题） 生齐读课题

那就让我们先在课文找找答案吧。 

1、选择你自己最喜欢的方式读读课文，要记住初读课文的要求啊。

（1）生字比较多，要注意读准字音。不认识的字可以查字典或者问小组的同学。 

（2）遇到难读的句子，和同桌交流交流，把它读好。 

（3）想一想这篇课文主要写了什么？

2、课前老师已经让同学们预习了本课的生字，现在就把你关于字的音形义方面的收获和你小组同学分享一下吧。

3、小组合作交流

如;嫩nen它是左中右结构，女字旁，嫩绿、嫩芽。

4、现在让老师检查一下同学们学的怎么样了？请同学们按学号领读一下，（出示课件）：（指生读、跟读）

 艳丽的蔷薇  淡雅的昙花   万寿菊   凌晨   绽开了笑脸   欣然怒放   睡莲 暮色 

苏醒 舒展 花瓣 温度 湿度 干燥 灼伤花蕾 昆虫 传播   吻合  花圃 大致 含笑一现

5、同学们读的非常好，不过我们要特别注意燥字的读音，是平舌音，跟老师读一遍，谁能吧燥字换个偏旁，

生1：口字旁，“噪音”的“噪”。 

生2：三点水，“洗澡”的“澡”。

 生3：提手旁，“做操”的“操” 

你发现了什么，对燥  字换完偏旁的字都是平舌音，我们再看致字是翘舌音，跟读

6、师、你觉得本课中最难记得的字是哪一个，生：我认为最难记的字是嫩字，师：谁能帮助他记一下

我是这样记得  嫩字是由女字旁和结束的束，右边再加一个反文旁组成的。

我是把…….

师;看来同学们可以用多种识字方法来学习生字了。

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8、既然课文的文题叫花钟，那么通过读课文你知道什么是花钟吗？只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这太不可思议了。你们瞧！（出示日内瓦大花钟课件）这就是世界上最早发明、最著名的日内瓦大花钟，它座落于瑞士这个“花园之国”。瑞士又称“钟表之乡”，瑞士的能工巧匠绝妙地将花卉之美同钟表的制造工艺完美地结合起来，别出心裁地创造出了“花钟”。 

< >< >< > < >   对比  凌晨四点 牵牛花开了。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭  < >< >简简单单几个词就把牵牛花动作、颜色、形状描写得那么生动、形象。

课文中像这样美的句子还有很多，你还认为哪些句子写得美，找出来我们大家一起来分享。（生自由交流朗读）

我认为万寿菊欣然怒放这句特别美，写出了，万寿菊像美丽的烟花一样。

 （4）（课件出示）昙花却在九点左右含笑一现„„ 

从这句话中我们可以了解到昙花开花的特点（晚上开。开花的时间很短，没多久就凋谢了，所以有一个成语叫做-----昙花一现（板书） 

（5）师小结： 刚才我们看了作者拟人手法写的这些花，它们各有各的长相，各有各的姿态，各有各的性情。看来，写花的开放不止一种说法，用不同的说法表达同一个意思，这篇课文就给同学们做了一个很好的示范。同学们以后在写作文的时候就可以学习课文中的这种写法。

8、　师述：欣赏了这么美的句子，看到了这么美的花，老师也禁不住想放声朗读，同学们愿意给我一个展示的机会吗？

（师配乐朗读）

9、读一读：鲜花用自己的开放这种特殊的、美好的方式告诉你、我、我们大家时间。　现在请同学们自由读这一段，要读出赞美之情

学生自由读一读

指名读、pk读齐读。

小结：同学们不但读出了声，还读出了情，这些花被你们读得更美了。

10、背一背：大家读得真好。要想把文章写得美，积累很重要。同学们能不能把它背出来把这么美的句子留在自己的脑海之中呢？给你们一点时间，看谁背得又快又好。

相信同学们一定会有很大收获的。 

11、　讨论：不知同学们注意了没有，这一段后边还有一个省略号是什么意思？你知道还有哪些花在什么时候开？（学生交流课前搜集的资料）

教师补充不同的花开放时间不同的资料（出示课件）：

师述：同学们知道的真多，

作者把这些花描写得那么美，说明作者对这些花充满了——（喜爱之情）他非常热爱大自然，留心观察身边的事物。让我们一起带着喜爱、赞赏之情再来读背第一自然段。（师生引读） 

（3）拓展练习：我们也来赞美大自然中的花。（课件出示31） 金秋十月， 菊 花 在秋风里昂首怒放。  

------------，------花---------------------------。 ------------花

生：腊月，梅花在严寒中笑傲飞雪。六月，荷花在西湖中展露笑颜。

通过这节课的学习，我们知道了不同的花开放的时间是不同的，这种现象是如何产生的呢？我们下节课再一起来探讨。画？