同学们喜欢读神话故事吗？说说你们都读过哪些神话故事？为什么喜欢读呢？——板书：神奇

这节课，我们一起再来学习一篇神话故事，齐读课题：《盘古开天地》。

1、请同学们一起来看——自读要求（出示）

1）大声朗读课文，读准字音，读通语句，难读的地方多读几遍。

2）想一想:课文讲了一个什么故事？试着用书中的一句话说一说。

2、学生自读文

3、检查自读情况

师：课文大家读完了，那文中的词语你们是否都能读准确呢？请大家一起看

1）认读词语（出示）

缓缓 下降  肌肤 血液  师：“血”字点红，谁来说说这个字你有什么发现？

创造 四肢  逐渐 祖宗  师：“宗”字点红，刚才这个字同学读得特别正确，谁再读一读？

师：词语大家读得很准确，我们再把它们放到句子里，谁能试试？

2）读准语句（出示）

他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。

这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。

师：看来大家对课文的词语句子掌握得非常好，那课文讲了一个什么故事？谁能用书上的一句话来说一说？

3）用书上的语言概括课文的内容

出示：人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。

师（指板书—神奇）：那课文里写盘古创造宇宙的过程中有哪些神奇的地方呢？

1、请大家默读2—4段，画出让你感到神奇的语句。

2、学生汇报

（一）第二段

出示：有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。

1）结合“抡”字，a谈神奇   b 加动作，感情朗读

2）盘古真是力大无穷，用大斧子就把天地劈开了，我们想到一个成语（板书：开天辟地）

师：我看到还有很多同学画出了这句话。出示：只听一声巨响，……变成了地。

3）这句话，你们感到哪里神奇？

4）你们还有什么发现吗？—— 发现4组反义词 

3、指导朗读

师：轻而清的上升变成了天，重而浊的下降变成了地，这截然相反的神奇变化该怎么读呢？你们试一试（学生练读、指名读）

师评：你的朗读把大家带到了神奇的境界里，感受到天与地的变化，看来，大家的眼中盘古真是一位了不起的巨人！还有让你觉得神奇的语句吗？

（二）三段

出示：天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。

1、说一说哪里让你觉得神奇？

2、那盘古头顶天，脚蹬地的动作，就是成语——板书：顶天立地。

3、一丈到底有多长呢？出示：1丈=3.3333333333333米

师：一丈大概就是3.33米，大约有我们的一层楼房这么高，大家想一想：一天天就要上升一层楼这么高，地要下降一层楼，10天呢？一年呢？一百年呢？

4、展开想象，情感朗读：

师生接读：一年过去了，盘古仍然——（生接）

一百年，一万年过去了，盘古仍然——（生接）

师：你们觉得神奇吗？就这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累的倒了下去。还有让你感到神奇的地方吗？

（三）第四段

出示：盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。……

1、师：同学们，你们是不是都觉得这段写得特别神奇，不用表达，先用你们的读来读出这神奇的变化？自己练一练，看谁读得好？

2、指名2人读  师：1）哪位同学来评价一下他的朗读？2）听得出来，你的朗读已经让大家都沉浸在这神奇变化之中了。

3、师：现在我们知道盘古创造了一个美丽的宇宙，仅仅有这些变化吗？从哪儿看出来？

4、师：请大家展开想象，盘古的身体还会变成什么呢？试着写一写

出示：他的           ，变成了                  。

5、学生续写神奇，交流

预1  他的嘴巴变成了湖泊。           师：你的想象也很神奇。

预2  他的头发变成了郁郁葱葱的枝叶。  师：“郁郁葱葱”这词用的特别恰当

预3  他的手指变成了高耸入云的山脉。

师：好高的山峰啊，我们还可以加上“连绵起伏”这个词来形容。

7、师：盘古用自己的身体化成了宇宙万物，化作了所有一切的一切！这么神奇的变化，谁想到了一个四字词语？——板书：天翻地覆

通过阅读，我们认识了开天辟地、顶天立地的盘古，感受到了他给我们带来的翻天覆地的变化，也感受到了我国古代神话故事中神奇的地方，其实这些神奇的内容都是源于人们丰富的想象，还赋予了故事中的人物超凡的能力，是不是很有意思啊？那我们再来阅读2篇神话故事好不好？——《女娲补天》、《夸父逐日》

一、学习《女娲补天》、《夸父逐日》

一）出示自学要求

自己快速读读《夸父逐日》、《女娲补天》。
小组交流：

两个故事讲了什么内容？
哪些内容的描写特别神奇，想象丰富？读读语句，说说感受

学生自学、小组合作

三）小组汇报

二、引导发现神话故事的特点

1、今天我们学习了《盘古开天地》、《夸父逐日》、《女娲补天》3篇我国的古代神话故事。

出示：嫦娥奔月、精卫填海、愚公移山

故事题目中的“月、海、山”等字点红，从这些古代神话故事的题目中，你们又有什么发现呢？

2、总结：我国古代神话故事都是表现我们的祖先对于宇宙自然的奥秘，透过奇妙而丰富的想象，寄托了古代人民对自然力的斗争和对美好生活的追求与向往。

三、推荐阅读——《山海经》

刚刚我们学习到的这些我国的神话故事都出自于《山海经》这本书，同学们课下可以进行阅读。

用自己的话讲一讲《盘古开天地》的故事。
积累文中的好词佳句。