~一、复习导入 上节课我们一起学习了美丽的小兴安岭，谁能说说小兴安岭给你留下怎样的印象呢？（课件2-8）（师配乐，介绍第一段）

二、学习新课 小兴安岭一年四季景色诱人，今天就让我们继续走进美丽的小兴安岭，去欣赏小兴安岭的四季不同的美吧！请同学们自由读2—5自然段，思考：一年四季中，你最喜欢小兴安岭哪个季节的景色？为什么（课件9） 1、听了你的介绍，我都想和你一起去看看小兴安岭春天的美景了 2、感觉就好像一幅山水画，展现在了我们眼前。 3、瞧有些同学口水都流下来了，难怪你喜欢秋天呢！ 4、哇，冬天的小兴安岭也这么有趣啊~ （一）学习春天 1、一年之计始于春，首先让我们一起走进小兴安岭的春天。（板书：春天） （师范读第二段同时课件10-14） 2、同学们，你仿佛看到什么了？（春天树木抽出新的枝条，一幅生机勃勃的景象）（课件15） 3、作者告诉我们小兴安岭最大的特点就是树非常多，春天那里的树是什么样的？ ①春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。“抽出”用的真好，换成“长出”可以吗？（课件16）是啊，一个“抽”字，让我们看到了枝条在阳光雨露下，使劲儿地长。让我们一起来读一读吧，边读边想想春天树木的样子。（齐读） （多有劲新枝条呀，春天真是个万物复苏的季节！）你还喜欢春天的哪些景物？ ②山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。（课件17-20） 小溪流水的声音大吗？你从哪个词看出来的？那么我们就应该轻声细语地读一读吧!（能轻点吗？能读得再轻点吗？）（课件21）（是啊，流水唱着歌也在告诉我们春天到了） ③瞧，小鹿也出来活动了。（课件22）（出示：小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。）谁愿意来读一读这句话？你喜欢他们吗？你来试着读一读吧（从你的朗读中我能听出你非常喜欢小鹿）作者给小鹿赋予人的思想，用了拟人的写法把小鹿描写的这么活泼可爱，你也来做一只可爱的小鹿读一读？（齐读）听着你们的朗读，我仿佛看到了小鹿们在溪边悠闲的散步，（引读）有的口渴了，（俯下身子喝水，）有的在（欣赏了自己映在水里的影子）春回大地，万物复苏，除了小鹿还有哪些小动物也出来活动了？跟你的同桌说说吧！谁来说一说？（课件：填空，春天到了，—-，有的——，有的——） b、是啊，小动物们都在告诉我们小兴安岭的春天有多美呢！真是一副生机勃勃的画卷呢~！（板书生机勃勃） 5、这么美的画卷摆在我们眼前，你能用你的朗读把这种生机勃勃的景象表达出来吗？（齐读） （二）学习夏天 1、过渡：小兴安岭春天的美景生机勃勃，充满活力，那么它的夏天又是怎样的呢？ （板书：夏天）请同学们默读第三自然段，边读边思考：夏天的小兴安岭的树有什么特点？你是从哪些词句中看出来的？画一画，批一批。 2、谁来说说。（课件10）（你读书很仔细，一下子就找出了这些词，这些词表现了小兴安岭树木茂盛的特点）葱葱茏茏体现出树的什么？（绿）密密层层体现出枝叶的（茂盛）我还发现有一个字就能告诉我们树木的茂盛，哪个词？（课件出示：封）你见过什么东西是被封起来的？而这里的枝叶居然把森林也封起来了，说明枝叶多么（茂盛啊） 3、你能读出这种茂盛的感觉吗？试试（读的真好，你们把标记出来的字重读，用来表现出枝叶的繁茂）还有谁愿意来试一试？（你的朗读把我带进了郁郁葱葱的森林。小兴安岭早晨的景色才叫美呢（课件27） A、（出图）浓雾：瞧，这时的整个森林仿佛仙境一般，你们想读么？（你来，是啊，浸在了浓雾里，像神仙住的地方。你再来试试）（句子美，你读的更美，把一句话读成了一幅画） B、接着太阳出来了（课件28—30）（生接读）阳光像什么？利剑一样的阳光让你感受到了什么？男生，你们能读出阳光的强烈吗？ C、太阳出来了，野花是最高兴的（课件31-33）女生一起美美地读一读吧。 3、原来夏天的小兴安岭花繁叶茂也别有一番风味，（板书：花繁叶茂）树木在雾中，在阳光的照射下，在野花的衬托下，显得格外美丽，那咱们一起合作，介绍一下小兴安岭夏天的美景吧。（师生接读）（课件34） （四）学习秋天，冬天 小兴安岭的春天、夏天让我们流连忘返，那里的秋天和冬天又会给我们带来怎样的惊喜呢？默读课文第四、五段，画出你认为小兴安岭秋、冬季最迷人的地方。（课件35） 秋天的小兴安岭有什么特点啊？ 1、（出示课件36-37）瞧这树叶的颜色，风一吹，落叶在空中飞舞，这落叶像（）（）？落叶像一只翩翩起舞的蝴蝶，你在跳舞的时候心情是怎样的？那你就是一片快乐的落叶，告诉大家你的心情吧。 在这个季节里，森林还给我们献出了什么？森林向人们献出...（生接）这里居然有这么多的宝贝呢~（出示图片38-45）师生合作读这一句。献出了这么多的好东西，我们可以用一个词来说果实累累（生接）（板书：果实累累） 2、多好的森林啊！（课件46)它把五彩缤纷的树献给了人们，把累累的果实献给了人们！就让我们用朗读把赞美也送给它吧,（齐读） 秋天的小兴安岭向我们展示了独特的美，那它冬天又是一番怎样的美景呢？ 1、小兴安岭冬天哪些地方最吸引你你能把书上的句子读一读吗？（板书：雪花纷飞） （课件47-48） 2、我们在厚厚的雪上可以做什么？（课件49）（多有趣的雪呀，带给了我们无穷的乐趣） 3、西北风呼呼地刮着（课件50），多冷啊！小动物们都在干什么？（课件51-55）你喜欢哪种小动物，把描写这种小动物的句子给大家读一读吧。（指生说）（紫貂可真厉害；笨狗熊可真是和它没法比啊！机灵的小松鼠太可爱了，我也和你一样喜欢它） 4冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。 （课件56） 灵敏的紫貂（生接）憨态可掬的黑熊（生接）机灵的小松鼠（） 4、哇，冬天太有意思了！雪带给我们这么多的乐趣，小动物又这么有趣可爱，看来冬天的小兴安岭可真是乐趣无穷啊。 5、小结：虽然只有短短的几十分钟，我们却一起在小兴安岭如画的四季美景中畅游了一番，我们不禁感叹（课件57）小兴安岭一年四季（景色诱人），难怪要说，小兴安岭是一座（ 生接读）（板书：大花园 大宝库）

三、回归整体，深化总结 1、教师总结：作者以春夏秋冬的时间顺序，写出了春天的生机勃勃，夏天的花繁叶茂，硕果累累的秋天和雪花纷飞的冬天，将四季小兴安岭的美景展现在我们的面前，同学们想写好作文，也应该向作者一样，学会仔细观察，抓住景物的特点来写。 2、 小练笔： 我们生活在铁岭小城调兵山，我们家乡的景色也很美，你能抓住它四季不同的景物夸一夸调兵山吗？（指2名说）可以用上我们之前收集的一些描写景物的词。 课后作业 1、摘抄课文中优美的词语和句子。 2.背诵你喜欢的段落。 3、也请大家想一想，这么美的小兴安岭，这么美的家乡我们应该如何对待它呢？