师:同学们都看过哪些寓言故事呢？

生：《守株待兔》、《刻舟求剑》……

师：寓言给你留下的是什么印象？

生：读了以后能明白一个道理。

师：我们一起来看图猜寓言故事。

把一种道理寓意在一个简短的故事中，让人们从故事中去领会一种道理，这就是寓言。

如《狐假虎威》、《守株待兔》、《愚公移山》等。

师：今天我们就来读几篇寓言，学习作者抓住角色的特点表达寓意的方法，并试着来编写寓言。

1、回顾《陶罐和铁罐》这个故事，并完成表格。

2.小组合作读《蜡烛和台灯》，并完成表格。

3、对比《陶罐和铁罐》和《蜡烛和台灯》两篇故事的相似点。小组交流，班级展示。

生1：这两则寓言故事中，主角的态度截然相反，一个（  ），一个（谦虚）。

生2：这两则寓言主角的态度截然相反：

陶罐：谦虚、

铁罐：傲慢、轻蔑的神气、恼怒

一个骄傲自满：比如：

一个谦虚且有礼貌。比如：

蜡烛：谦虚

台灯: 高傲、炫耀、趾高气扬的台灯

一个骄傲自满。比如：

一个谦虚且有礼貌。比如：

师：对这两个角色“骄傲”、“谦虚”作了什么描写？

生3：神态、语言。

师：你能说说关于骄傲的四字词吗？

生2：高傲自大  骄傲自满   洋洋自得  沾沾自喜    目空一切……

师：你搜集的真多，但老师希望你能学会后变成自己的东西，而不是照着笔记本读。看看老师也搜集了许多，你们读一读吧！

灯片出示：洋洋自得   沾沾自喜  目空一切  目中无人  得意忘形  妄自尊大  趾高气昂  高傲自大   骄傲自满   惟我独尊   自鸣得意     自命不凡

结论：这两则寓言故事中，主角的态度截然相反，一个（  骄傲），一个谦虚。两则寓言的寓意非常相似，都告诉我们（                     ）。

师小结：你们说得很好，这两则寓意是：尺有所短，

生：寸有所长

师：每一样东西都有自己的用处，我们不能只看到自己的长处，而骄傲自大，瞧不起别人。

自主合作学习寓言《蚂蚁和蝈蝈》，完成表格。

1.分析角色性格特点（鲜明）。

师：不同的主角，不同的故事，却蕴藏着相似的寓意。作者们在选择这些角色的时候有什么秘密呢？请同学们再去读读寓言《蚂蚁和蝈蝈》和《蜡烛》。对比一下这两则寓言中的角色，看看他们之间有什么关系。

生1：都是同类事物的不同类型

师：我们在编时怎样选角色？

对子间相互交流

生：可以是同类事物的不同类型，可以是在不同情况下发挥同一作用的两种事物等。

生：可以是人、植物、动物、事物等。

2.总结寓言的特点。

（1）选择角色要突出性格特点。

（2）运用语言、动作、神态描写表现角色个性。

（3）每个寓言故事都能说明一个深刻的道理。

（4）寓言的篇幅短小，语言凝练，结构简单却极富表现力。

3.分析寓言的故事性、哲理性。

师小结：在仿编时要突出角色的特点，要有一定的寓意。

4.先听一则寓言，听听别人是怎么抓住角色的语言、神态、动作描写将故事讲生动的。

师：请从给出的事物中，选两种作为寓言故事的主角，仿编寓言。（大鱼、小鱼、大树、小草、岩石、种子、蚂蚁、大象、轮船、大海、苍蝇、蜜蜂……）

生编寓言后交流。

《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、华夏经典故事丛书《寓言》

寓言故事里的那些角色

            生动有趣

故事

            寓意深刻

                           语言

角色：性格鲜明  神态

                           动作……