29 掌声 小学语文 人教2001课标版
1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。
2、理解课文内容，知道人与人之间需要关心、鼓励，懂得主动关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
重点：整体把握课文内容，感受承掌声前后的变化。
难点：体会英子的心理变化。
1、谈话导入（听）
2、揭示课题（看+讲）
1.自由读课文，思考：想想英子得到掌声后，有什么变化？画出相关句子。（4分钟）（看+想+做）
2.同桌交流（讲+想，小动）
3.指名汇报（听+讲）
4.师出示图片、句子（看+讲）
1.出示课件：自由读第三自然段，思考：课文写了几次掌声？画出相关句子。（3分钟）（看+想+做）
2.指名说（听+讲）
3.出示相关句子品读。（有两次的换位：如果我就是英子，你想对我说些什么？）
4.四人组讨论（看+讲+听，小动）
5.指名汇报（听+讲）
1.四人小组合作完成学习卡并交流。（3分钟）（看+想+做+讲）
2.指名汇报（听+讲）
.1.在现实生活中，你想掌声送给谁？为什么？闭上眼睛想一想。播放掌声音乐。（看+想）
2.指名说。（听+讲）
3.把你想说的话写在学习卡的背面。
4.叫、教师总结。
