一、导入新课­­­­­­

1.回忆本单元前三篇课文所讲内容，为下文学习做准备。

2.齐读课题，回忆略读课文学法。

3.默读导语，明确自学要求。

二、自学课文

学生自学，尝试解决这三个问题，随时记录自己的收获、体会。

同桌同学互相交流自己的学习成果。

三、全班交流

（一）学习字词

1．读准字音：学生根据自学情况提示读音，关注多音字“称”“撒”。

2．理解词义：重点理解“欣赏”“抱怨”，指导学生进行有感情朗读。

（二）了解故事内容

小声读课文，回忆这篇课文讲了一个什么故事。

（三）联系实际说说自己的体会

1．学生联系实际谈体会。

2．师生接读，设置情境，回顾课文内容。

3．通过语言实践，理解鹿的态度的转变过程。

（四）联系阅读《陶罐和铁罐》

把《狮子和鹿》与《陶罐和铁罐》联系起来，想想它们有哪些相同的地方。

四、拓展阅读

1.阅读《蔷薇与鸡冠花》，学生谈从中受到的启发。

2.把《蔷薇与鸡冠花》与本单元的课文联系起来，想想它们有哪些相同的地方？

五、总结

教师在学生学习基础上进行总结。

六、布置作业：

阅读《同步阅读》第七单元的故事，想想你从中明白了什么？

附：

板书设计：                       28*狮子和鹿

                           角  欣赏         腿  抱怨

                           差点送命         狮口逃生    

                                  全面看问题