导入

师：欣赏了北国美丽的风光，今天，让我们一同去游览南海边上其中一个特别行政区—香港。师板书：香港（提醒学生留意老师“港”的写法）
师边介绍香港，边出示图片。问：香港给你留下什么印象？
师：是呀，香港既美丽又繁华，因此，作者在这里作了一个非常恰当的比喻，（师补充课题，生齐读）
过渡：现在，就让我们走进课文，去领略这颗璀璨明珠的魅力。

师：这是一篇略读课文，大家快来听听他们在预习中的发现或者收获。
播放学生预习的视频①，根据学生发言，出示本文词语。
播放学生预习视频②后，师：看来，通过了前两篇课文的学习，大家学会了不少读懂文章的方法，待会要运用到学习中去。
师：好，现在请同学们打开课文第94页，自由读读课文，注意读准字音，遇到不懂的词语，尝试联系生活实际或问问同学去理解理解。小组交流交流课文抓住哪些方面表现香港的魅力的呢？画出有关的句子或词语。
生：自由朗读课文。
生汇报，师板书：  万国市场   美食天堂

                                 旅游胜地   灯的海洋

练习一

我会填
　　这篇课文通过介绍香港是(       )、(    )、(     )和(     ),   赞美了香港是一颗(         )。

师：课文把香港写得这么美，用了不少的好词佳句，快把你喜欢的段落美美地读给同桌听。
师：看，美丽的香港就展示在我们的眼前，请你选择你最喜欢的句子或段落读出来，与大家分享分享。
生感情朗读。
师：香港的魅力远远不止这些！（板书：……）看，你认得他们吗？
出示一段话，快读一读，看这里又告诉了你什么？最后感情朗读最后一段。

练习二

香港被誉为 “东方好莱坞” 。在辉煌时期, 曾经年产电影 200 多部, 年出口世界各地创收 10亿美元, 仅次于美国和印度居世界第三位。而电影的发展离不开优秀的演员。李小龙、成龙、周润发、刘德华、张曼玉等众多的电影明星, 推动了香港电影事业的蓬勃发展, 使这颗 “东方之珠”更加璀璨夺目!

师：这篇文章的确写得很美，但老师还是觉得教材有些地方美中不足，现在，香港最热门的旅游胜地，应该是------，对呀，不如我们写一写香港迪士尼乐园，写得好，老师提议寄给出版社，让他们补充上去。

15、生看宣传片，后出示写话要求，生练笔。

练习三

请你写一写
　　1. 学习总分的写法,  仿照第四自然段,  用几句话写出香港迪士尼乐园的迷人之处。

　　2. 也可以选择你喜欢的一处地方, 围绕一句话, 用一段话写出你对它的喜爱。

　　3. 做到语句通顺, 不写错别字。

设计意图：与单元习作相结合，按总分结构写一段语句通顺的话，落实教学目标的同时，表达对香港的喜爱。

16、个别学生展示自己的写话，师生共同讨论，并进行即时评价。

请你想一想
　　假如你要写一篇文章, 向外地游客介绍我们的荔湾区, 你会拟定一个怎样的题目,   又会抓住哪些方面进行介绍呢?

设计意图：希望学生通过本单元课文的学习，学会如何抓住几方面介绍一处地方，为单元习作做准备。