（一）创设情境，导入新课

同学们，在第六组元，我们不但欣赏了富饶的西沙群岛，而且领略了小兴安岭的四季风光。在学习这两篇课文时，我们知道要抓住文中章的中心句或者关键性的词语来读书。这节课我们就用这种读书方法来学习一篇略读课文。请齐读课题，请看（出示课件）：这是中国地图，在我国漫长的海岸线南端，有一个不大的地方，这里就是香港。

有谁去过香港？（没有）没关系，通过电脑和电视我们也可以了解香港，课前老师布置同学们收集有关香港的资料。请拿出来和大家一起分享你知道的香港。

香港是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。这节课我们就共同去领略香港的迷人风采。

（二）检查预习

1.课前你们都预习了课文，谁能把课文能读正确、读流利的请举手。

2.既然课文能读正确，那么词一定也能读准。老师要考考你们，请看词语，检查读音。

（重点指导多音字“应”：一应俱全、应有尽有。）

3.在预习时你有没有遇到不明白的地方，并且做上记号的请举手。爱因斯坦曾说过：解决一个问题往往比解决一个问题更重要。所以同学们在预习时如果遇到不明白的地方就要打上问号。

其实预习是语文学习的一个好方法。老师希望同学们要养成良好的预习习惯。特别是要有提问题的意识。

（三）粗读课文

1.孩子们，这是一篇略读课文，我们一起看看课文前面的连接语。自己读读，然后用——画出学习要求。

读读你画的学习要求（生：说说课文是从哪几个方面介绍香港的）（和同伴交流交流你知道的香港）都画上了吗？以后再遇到略读课文，一定要找到连接语，从中找到学习重点。

2.我们一起来解决这个重点，请看自学提示（出示大屏幕）：

 默读课文二到五自然段，思考：课文是从哪几个方面介绍香港的？

3.学生按照提示自主学习。

4.我们一起来回报交流：

谁来说说课文是从哪些方面介绍香港的？（学生汇报）你是用什么方法找到这四方面的？其他同学有没有不同的意见？

课文就是从这四个方面来介绍香港的。我们再一起盘点一下：有万国市场、美食天堂、旅游胜地、灯的海洋。（相机板书）

通过刚才的交流汇报，可以看出你们已经能学以致用了，掌握了要抓住文章的中心句或关键性词语来读书的方法。

这是第一遍读课文，知道了课文的大概意思。（板书：知大意）

（四）欣赏感悟

接下来，就让我们走进课文，开始我们的香港之旅吧！

第一站  我们来到了万国市场。

1.自己读读第二自然段。

2.喜欢万国市场吗？谁能带着喜爱的语气来读读这一段。你喜欢这里的什么？（——的商品）

只要来到香港就可以买到世界各地的商品，而且应有尽有，物美价廉，真不愧是万国市场。

继续我们的旅程，第二站  来到了美食天堂

1.请看第三自然段，找一找有哪些美食？（生读）

2.除了书中介绍的，你还想到了哪些美食？（生说）

3.现在我们虽然不能立刻就大饱口福，但是我们可以先大饱眼福。把书端好我们分角色朗读课文，我读第一句，第三句，你们读第二句，全是美食。

继续我们的香港之旅，第三站  我们来到了海洋公园。请看课件：

1.这里可是你们的乐园，我想找一位小小导游员来帮你们介绍，这里的动物们是怎样表演的？请找出相关语句读一读。

2.其实在香港好玩的地方有很多。在你们收集的资料当中有没有香港的旅游景点，站起来介绍一下。（生介绍）

3.老师在网上收集了几张图片资料，请看（出示图片）。想去香港吗？将来有机会一定要去香港看看，那里有许多景点。

在这么多的旅游景点中，作者却只选取了一个地方进行具体、详细地描写，给我们留下了深刻的印象。以后我们在写作中也要学习这种写法。（板书  学写法）

时间过得真快，此时，已是夜幕降临的时候，请看（出示图片并播放音乐《东方之珠》）香港的夜景真是太迷人了，就让我们在美妙的音乐中，再美美地读一读第五自然段。

学习最后一个自然段：通过学习课文，我们知道了香港是一个万国市场、美食天堂，有著名的公园、美丽的夜景。因此我们说：（齐读最后一段）香港是旅游者的乐园，购物者的天堂，被誉为东方之珠。所以，作者最后不得不发出这样的感叹：（生齐读最后一个自然段）课文学到这儿，我们感受到了香港的美丽与繁荣。此刻，我们由衷地想说（生齐读最后一个自然段）。

学到这儿，你能不能说一说为什么课题把香港称为璀璨的明珠？（生发表自己的看法）

（五）升华

其实在我国的东西南北，处处都有迷人的景色。我们的家乡——大连就是一个很美的地方，被誉为北方明珠。此刻如果让你介绍我们的家乡——大连，你想介绍她的哪些方面？（特产，好玩的地方，夜景等）先想一想，再拿出本来写写。

你们的这些想法真棒，希望你们在接下来的口语交际和习作课中能充分表达你们的想法。

（六）总结

这节课我们通过文字畅游了璀璨无比的香港，给我们留下了深刻而美好的印象。课下老师希望你们继续关注香港，最后（出示课件），让我们共同祝福香港的明天更加美好，祝福我们的祖国繁荣昌盛。