23 美丽的小兴安岭 小学语文 人教2001课标版
1、了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
2、学会本课生字，联系上下文，读懂词语，理解文意，体会作者用词的准确生动；
3、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。
4、指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法。
由于我们语文课文非常重视学生的预习，所以我班除个别学生外，大部分学生基本上养成了预习的好习惯，但是由于学生的智力与能力是不相同的。虽然有的学生已预习好课文，但仍然存在没预习好课文的现象。这样，我们就不能用统一的标准要求学生，而根据学生的实际和教材的特点进行分层教学。
1、体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。
2、体会课文中用词准确、生动的优美句子。
3、体会作者用词的准确性；
4、抓住季节特点。
1．会认10个生字，会写14个生字。正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、挡住、视线、献出、可口 、鲜嫩、名贵、药材、又松又软”等词语。
2．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3．了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好山河的思想感情。
4．体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。
感受小兴安岭的四季景色，体会用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。
感受小兴安岭的四季景色，体会用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。
同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽。我们曾爬过黄山的天都峰，欣赏过它的秀丽与险峻；我们曾游览过河北的赵州桥，惊叹过它的坚固和美观；我们游览了的西沙群岛，领略了它的富饶；我们曾看见过高山上的瀑布，感受过它的雄伟与壮丽。今天，让我们一起到东北美丽的小兴安岭去走一走，看一看，领略一下它的美丽与富饶吧！
1、自由读课文，争取把课文读通读顺，碰到难读的句子就多读几次。
2、检查难读的句段。
3、再读课文，想想小兴安岭给你留下了怎样的印象？
怪不得作者也发出了赞叹——（出示：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。）
你知道的大花园是什么样的？大宝库又是怎么样的？那么这节课我们就好好地欣赏欣赏小兴安岭这个大花园里有什么美丽的景色，这个大宝库里又有什么宝？
4、指导书写“欣赏”
三、研读写树木的句子
1、自由读课文，用横线划出写树木的句子
2、交流
3、出示：我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
（1）自由读。
（2）重点点拨“数不清”、“几百里连成一片”、“绿色的海洋”，随机指导朗读。
（3）想不想看看这绵延几百里的树海呀？播放课件
4、出示：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。
（1）自由读，你能发现些什么？
（2）交流发现
四、研读写“夏天”的段
1、出示：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
自由读。
个别读，点拨“葱葱茏茏 密密层层 严严实实” 。
指导朗读。
2、夏天的森林葱葱茏茏，生机勃勃，夏天早晨的景色更是迷人的。
（1）早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
指名读句子
点拨品味“浸”，欣赏课件，指导读
（2）太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
齐读，看图理解“利剑”，朗读。
3、齐读整段话。
五、回顾写树木的句子
1、夏天的小兴安岭树木葱茏，浓雾弥漫，阳光明媚，野花盛开，难怪作者说小兴安岭是一个——（指板书：大花园）。这个大花园里我们看到的最多的是树，树可以称为大宝库里的宝吗？补充介绍课外资料。
2、再读写树木的句子。
4、下节课我们再去欣赏这个大花园里的美景，去寻找这个大宝库里的其它宝贝。
生字、生词。
背诵课文第2,3,4,5自然段
