1、同学们，看，这是什么？你对它有什么样的了解？

2、再看，仔细看老师画什么？老师画了一只怎样的鹿呢？你认为它美在哪里啊？

3、那么围绕着狮子和鹿之间究竟会发生一个怎么样的故事呢？（出示自学要求）

二、自主研读，整体感知

教师提出要求，学生自学。
指名说一说词语的意思。
教师出示词语卡片，开火车读，齐读。
指名说一说故事的主要内容。

三、再读文本，完成表格

1、根据学习建议，四人小组合作完成表格。

2、教师以表格的方式，进行集体的交流和反馈。

3、四人小组修改表格。

四、默读课文，感悟道理

1、现在请大家默读课文，用横线划出鹿说的话。

2、指名反馈。

3、出示三句话，引导对比阅读。

4、引导学生用“虽然……但是……”将三句话，整合成两句话。

5、自由读，在小组内讨论你读懂了什么。

6、指名反馈。

五、总结全文，感悟寓意

1、师总结2、联系生活实际，对这两个道理进行举例论证。

六、拓展延伸

小鹿经历这样一件事，它也懂得了许多。现在，它又一次来到小溪边，看见了自己的角和腿，它会对自己说些什么呢？（出示：小鹿说：“            。”）