1、播放歌曲《东方之珠》，激发学生的学习兴趣。

2、导语。

3板书课题，学生齐读课题。

二、初读课文，整体感知。

1、学生自由读课文，要求（课件出示自读提示）：

（1）把课文读通顺，遇到难读的字词句多读几遍。

（2）标出自然段，说说课文主要从哪些方面介绍香港的？

2、检查自学情况。

（1）多媒体出示词语，引导读准字音。

①小组开火车轮读，正音。

②请小老师带读。（哪位小老师愿意带大家读一读？）

③全班齐读。

（2）课文从哪几个方面介绍香港的呢？（指名说说，评议，小结，板书）

三、合作学习，品读体验。

1．学习课文第二自然段，感受“万国市场”。

（1）自由读第二自然段，想想：香港面积不大，怎么说是万国市场呢？课文中哪几个词语告诉我们了？找出来画上“     ”并好好读一读。

（2）看看这些商品，怎么样？你能通过朗读来展现吗？

（3）这个自然段中，哪个句子是中心句呢？请同学们找出来画上“   ”。

（4）第二自然段围绕“香港……”这个中心句（总起句）具体写了些什么？本文中哪段也用了这样的方法？

四、总结学习方法，学生自学第3、4、5自然段。

1．提问：同学们，刚才我们是怎么学习第2、3自然段的呢？

2．老师小结学法。

3．学生自学3、4、5自然段。

4．全班交流汇报。

五． 学习第6自然段

通过学习课文，我们知道了香港是一个万国市场，美食天堂，有著名地海洋公园，美丽的夜景。课文就是从这几个方面来介绍香港的，我们可以用一句话来赞美香港：香港是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。学生齐读这一自然段。

六、课堂总结。

板书设计：

 24香港，璀璨的明珠

                       万国市场

香港，璀璨的明珠       美食天堂     

                       旅游胜地

                       灯的海洋