现在正是金秋时节，通过我们的学习和观察已经看到了秋天缤纷的色彩和累累果实，享受了秋雨带给我们的欢乐，还听到了秋天带给我们美妙的声音，今天就让我们跟着诗人一起去倾听秋的声音。（板书课题:齐读）      

1、示范读

2、师：你们的眼睛告诉我，你们很喜欢这秋的声音肯定还想听。自由小声读课文。（读准字音读通句子）

3、读好了吗？带贺老师一起去听听秋的声音吧！（小组分段朗读诗歌并纠正字词）

1、默读课文（1）边读边想，你听到了什么声音？（黄叶、蟋蟀、大雁、秋风）（2）遇到不懂的词语，可以联系上下文理解。（课件出示）

师：你最喜欢的是哪种声音？就美美地读读那一段
（1）感悟落叶之美
师：谁喜欢黄叶的声音？读给大家听听。
抽生读
师：黄叶一片片从树叶上掉下来，像什么？
出示课件黄叶飘飞，学生想象。
师：黄叶和大树妈妈道别，说了些什么？
师：你能用朗读表现黄叶飘飘悠悠，依依不舍和大树妈妈道别的情景吗？
学生朗读，师相机点评。
（2）、感悟蟋蟀歌秋
师：谁喜欢蟋蟀的歌唱？
抽生读第二小节。
师：想象一下，蟋蟀在唱什么？
学生有感情朗读
（3）、感悟大雁深情
师：（出示幻灯片——大雁南飞）天凉了，大雁嘎嘎叫着向南方飞去。
齐读描写大雁的诗句。
师：叮咛是什么意思？早上出门，你妈妈总爱反复地说什么？每天放学，老师对同学们总爱反复地说些什么？
师：大雁就要离开它的朋友们飞往温暖的南方，它深情地对白云说：“————————”，对蚂蚁说：“——————-”，对喜鹊说：“————————”……
师：多么深情的大雁，临行时一串串叮咛让我们感到一阵阵温暖。（齐读）
（4）一阵阵秋风掠过田野，发出“呼呼”的声音，这是秋风送来的丰收的歌吟。秋风吹过，田野里 、果园里……一片丰收的的景象。农民伯伯的心情十分？（你能用朗读表现么？）            
2、议议，说说秋的声音
师：走进秋，走进大自然这辽阔的音乐厅，你还能听到哪些秋的声音？
（出示秋景图片，引导学生发散说）
师：同学们真会听，尽管秋天的脚步轻轻又悄悄，我们还是听到了这么多丰富而美妙的声音。带着发现的喜悦，齐读最后三小节。

1、师：秋的声音实在太丰富、太美妙了，让我们也当一回小诗人，仿照课文第一、二小节的样子用“听听，秋的声音……”这样方式写一写（四人一小组）
2、展示：把小组合作写的诗，有感情地朗读给同学听。

    让我们把对秋天的喜爱延续到课后，回家有感情的朗读课文给父母听。