18 盘古开天地 小学语文 人教2001课标版
1 、有感情地朗读课文，通过换词语体会、对读近、反义词等体会课文内容。
2、读懂课文，体会盘古开天地的坚毅和奉献精神；培养想象力，积累文中优美词句
在经过了两年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。
本课教学重点是引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力；难点在于通过内容的学习体会盘古的奉献精神。
1、看图猜了神话故事。
2、他们都是神话故事里的人物。在中国，在神话中，还有一位巨人被称作为人类的老祖宗，他就是—— 盘古。
这节课我们就来学习盘古开天地的故事。
（一）、自主学习课文：
学生快速浏览课文，提出自己的问题
（二）、合作探究学习（老师预设问题）
1、课文写了一个什么故事？能不能用书上的一句话来概括？
（人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。）
2、盘古为什么要创造宇宙？
3、 盘古怎样创造宇宙？
(1)、理解“抡”的意思。
比较“拿” 与“抡”的不同，感悟盘古的力大、神勇，体会课文用词的准确。 指导朗读，感受盘古劈开天地的力量和勇气。
（2）、调动学生生活积累，理解“轻”与“清”意思的不同。
引导学生读书并有所发现。 交流学生的发现，感悟理解词语的方法及语言表达的精妙。
4、盘古倒下后，他的身体发生了哪些神奇的变化呢?
1、在我们的现实生活中，你知道像盘古一样的人物吗？
2、面对这么一些坚持不懈、开天辟地的巨人，你想对他们说些什么？生汇报（奉献精神，伟大等。）
小结： 同学们，盘古虽然只是神话中的一个人物，但我们相信他那英勇、顽强、无私的精神将永远留在我们的心中！
