23 美丽的小兴安岭 小学语文 人教2001课标版
1、通过边读边想像画面、抓关键词等方法，体会小兴安岭的美丽和富饶，有感情地朗读课文，积累自己喜欢的部分。
2、联系上下文和生活实际，同时借助换词对比的方法，体会作者描写景物时用词的准确、生动和巧妙。
3、了解小兴安岭春天的美景。
4、学习作者抓住代表性的景物进行观察的方法，并逐步学习这种观察方法和表达方法。
经过三年多的学习，学生已经初步具有了一定的归纳、概括的能力。这篇课文结构鲜明、语言生动，内容浅显易懂。学生能很快找到文章的中心。学习本课要让学生以练习为抓手，锻炼孩子抓住重点字词来体会景物特点的方法，学会观察和表达。
教学重点：
1、学习抓关键词来体会景物特点的方法。
2、体会作者观察事物的方法，描写景物时用词的准确、生动和巧妙。
教学难点：1、体会作者观察事物的方法，描写景物时用词的准确、生动和巧妙。
话聊：喜欢旅游吗？都到过哪些地方呢？
1、引出课题《美丽的小兴安岭》。
2、汇报收集到的关于小兴安岭的资料。师相机补充。
3、补充课题，注意“美”字的写法。
4、齐读课题。
1、自由朗读课文。
2、检查生字词，纠正孩子的读音。
3、说小兴安岭留下的印象。
4、引出总结全文的最后一段。
1、齐读课文第一段。
2、谈感受，指导抓住关键词体会的方法。
3、引导朗读第一段。
1、快速默读第2段，画出作者写了春天的哪几种景物。
2、请同学们从第二段中找出自己觉得写得美的句子，读一读，注意抓住句子中的关键词体会景物的特点！
3、和同桌交流交流写得美的句子。
4、交流写得美的句子。
5、小结第二段，并指导朗读第二段。
1、总结写法。
2、学生口头表达说景物及特点。
3、写一写。
1、总结整节课。
2、布置作业。
