1. 教师板书“玩”。同学们爱玩吗？平时都玩些什么呢？

2. 教师导入。今天，老师就给大家介绍这样一个人，他就是荷兰的列文虎克。（板书课题）

3.学生读题，想想能提出哪些问题。

（一）小组内合作交流：列文虎克是怎么玩的，他玩出了哪些名堂？读完了，想好后用铅笔画出相关的句子。

（二）小组内讨论：通过你找到的句子来完成一个填空。

列文虎克玩（     ），做成了（   ），又玩（     ），发明了（    ），发现了（     ）。

学生边汇报，老师总结板书。

（一）学习课文第三自然段

1.首先我们来找一下写列文虎克玩镜片做成了放大镜的句子？体会列文虎克的认真和爱观察。

2.（出示放大镜）学生分组玩放大镜，并说说玩中的乐趣和发现。

（二）学习第四段

1.指名读写列文虎克想法的句子，并说说读后的感受。

2.指导用惊讶的语气读观察蚊子的腿的句子。

3.学习新玩法。（一片放大镜固定，另一片放大镜可以随意调节）
4.让我们来一起看看他在玩中发明的显微镜。（出示显微镜图）

5.（出示矿泉水）你们看到了水中有什么没有？列文虎克用显微镜来观察，会有什么发现？（指名回答并出示句子）

6.谁知道这些“小东西”、“小生命”还有打上了引号的“居民”指的是什么吗？（微生物）

7.让学生把课前查找、搜集的资料请小组派代表介绍。

8.学生认识显微镜下微生物。

（三）学习第5自然段

1.这真是一项了不起的发现。这一发现在当时引起了怎样的轰动呢？

2.学生谈感受。

师：让我们带着对他的敬佩之情一起来读一读这段话吧。

1.列文虎克就这样一步一步玩出了大名堂，他玩出大名堂的秘诀是什么？（引导说出 观察 思考 ）

2.师生讨论总结：（结合板书）因为他在玩中善于观察、善于思考、所以，他玩出了大名堂。同学们，只要我们平时读自己喜欢的事情，多多观察、勤于思考，也许将来你也会成为一名了不起的发明家呢！