复习导入：这节课我们继续学习第11课《秋天的雨》，上节课我们学习了本课的生字和第一自然段。下面我们回顾一下这些内容。先复习生字。这些生字藏在一首小诗里，一起读好吗？

秋姑娘吹着小喇叭，

披着黄衣裳，

手持一把大钥匙，

趁夏天仙子不注意，

悄悄打开了秋的大门。

凉爽的秋风赶紧从这扇门钻出来，

田里粮食一片金黄，

柿子和梨挂满枝头，

菠萝十里飘香。

小燕子衔来一片杨树叶，

当作一枚邮票，

飞回南方，

给那里的朋友送信去了

大家读得真不错。生字掌握得也很好。下面我们再来读一首小诗。

秋天的雨，是一把钥匙。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

这首小诗呀，可不是一首普通的诗，它的每句话都分别概括了每个自然段的意思，同时又是这节课学习的主要线索。

一、教学第二自然段，品读，入境悟情

这盒五彩缤纷的颜料中藏着哪些色彩？秋雨把这些颜色都送给谁了呢？

默读课文第二自然段，到书中找找答案吧!

学生回答，出示相关句子。

 （一）写银杏树的句子
1、（出示银杏树的叶子图）这就是银杏树的叶子，它像什么？
2、读句子。

3、（出示句子：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子扇走了夏天的炎热。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
4、你觉得哪句话写得更好？为什么？
5、你能把这句话读好吗？

（二）教学写枫树的句子
1、（出示句子：它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。）
2、你读懂了什么？学生汇报

3、你喜欢这句话吗？谁来读读。

（三）教学田野句子

1、秋雨把金黄色送给谁了？

2、想象一下：秋天的田野是什么样的？金黄的田野里都会有什么呢？（大豆、高粱、玉米……）
3、（出示美丽的田野）这一片金色的海洋在告诉什么呢？（丰收了，丰收了。）
4、大家想一想：秋雨还会把什么颜色送给谁？把这个句子补充完整。

（四）、果园句子

1、田野里丰收了，果园里又是怎样的情景呢？你读懂了什么？（我读懂了橘子、柿子是橙红色。橘子、柿子你挤我碰。）
2、这句话中哪个词用得好？

从（你挤我碰）这个词中你看出什么? （橘子、柿子很多。）“你挤我碰”一般来说是指谁的？可是在这句话中是橘子、柿子当成人来写。这样的句子叫拟人句。
3、这样写你认为怎么样？

（五）菊花一句，解读“五彩缤纷”。
1、（出示句子：菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头，争着要人们去摘呢！）

2、这句话你是怎么理解的？

3、菊花还有哪些颜色？让我们欣赏一下美丽的菊花。（出示菊花课件）
4、这么多好看的颜色，用文中的一个词把他们概括出来　（五彩缤纷）。像“五彩缤纷”这样表示色彩多而且鲜艳的词语还有——（五颜六色、五光十色、绚丽多彩……）

5、再次朗读第二自然段，体验秋雨的美。

二、教学第三自然段
1、秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色，还藏着香甜的气味呢，请同学们默读第三自然段，看看这个自然段是围绕哪句话写的？（板书：藏气味）
2、告诉大家，你都闻到哪些香味了？（有梨，香香的，可好闻了……）
3、这么多好吃的水果，这么多香甜的味道，所以把小朋友的脚——（常被那香味勾住。）
那你们平时有没有被什么事物“勾住”过呢？

4、假如你当时在果树下、花丛中，最想做的事是什么？
5、读第三自然段

三、体会第四自然段，

 同学们，秋天的雨为我们画出五彩缤纷的图画，送来了又香又甜的水果，不过，你可别光陶醉其中。听一听！秋雨姑娘正在大声提醒我们呢——
1、请同学们默读课文第四自然段，用心听一听，秋雨姑娘告诉我们什么了？
2、同学们听懂了秋雨的提醒，还有很多小伙伴也听到了呢！它们可都忙碌起来了！小喜鹊，小喜鹊，你在哪——

3、生：小喜鹊衔来树枝造房子。
师：小松鼠——生：小松鼠找来松果当粮食。
师：小青蛙——生：小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。

师：松柏——生：松柏换上厚厚的衣裳。
师：杨树，柳树——生：杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
师：我们一起来——生：它们都在准备过冬了。

4、你还知道其他动植物是怎样过冬的？

四、总结——回归整体
1、秋雨就像一把钥匙，把秋天的大门打开了。通过这扇门，你看到了一个怎样的秋天呢？
2、所以，课文的结尾总结说——（齐读，出示句子：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。）

同学们，今天我们一起伴着绵绵的秋雨走进了秋天，欣赏了秋天的色彩，聆听了秋天的声音，感受了秋天的气息，你们愿不愿意把秋天的美景永远记下来？请你们自由选择优美的句子或段落练习背诵（练背、指背）。

1．你觉得文中描写秋天的语句哪些是最美？请把它们摘抄下来。除了这些，你还从课外书中搜集了哪些描写秋天的语句？

2．假日和爸爸、妈妈一起去秋游，把秋天的景物画下来或写下来。