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共1课时 28 狮子和鹿 小学语文 人教2001课标版
1学情分析：三年级的学生只有一定的阅读能力，而且理解力不是很到位。尤其是我们这首外来务工子女比较多的学校，学生自学能力差，学习积极性不高，很多时候，即使是略读课老师也要教的很细。
2教学目标：1． 通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，这是课文学习的重点。2． 通过课文的学习，把学生引向到更广阔的课外阅读。3． 粗知故事大意，体会故事所蕴含的道理。
3重点难点：理解指导鹿对自己的角和腿的前后不同态度，是课文学习的重点；体会故事所讲述的道理是课文学习的难点。
4教学过程
4.1 第一学时一、 谈话设疑1、同学们，上节课我们学习了《陶罐和铁罐》，懂得了每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重、和睦相处。今天老师带大家到大森林里去看两只动物，它们是谁呢？课件出示（生答，教师板书课题28狮子和鹿）我们学习的这个故事又会给我们什么启发呢。 和睦相处。今天老师带大家到大森林里去看两只动物，它们是谁呢？课件出示（生答，教师板书课题28狮子和鹿）我们学习的这个故事又会给我们什么启发呢。 和睦相处。今天老师带大家到大森林里去看两只动物，它们是谁呢？课件出示（生答，教师板书课题28狮子和鹿）我们学习的这个故事又会给我们什么启发呢。 和睦相处。今天老师带大家到大森林里去看两只动物，它们是谁呢？课件出示（生答，教师板书课题28狮子和鹿）我们学习的这个故事又会给我们什么启发呢。 2、是呀，鹿姐姐也这么认为，她觉得自己头上的角很美，相对来说四条腿有点难看。可是自从她经历了和狮子之间发生的一件事后，她明白了一个道理，改变了看法。3、这是一篇略读课文，学习是要完成哪些任务呢？（读课前的导语）这节课我们就通过学习寓言故事《狮子和鹿》来了解这件事，明白这个道理，好吗？二、自主读书，完成学习任务1、大声读课文，找出文中的两个多音字和两个比喻句。三、交流汇报。四、朗读感悟。五、 创设情境，体会寓意。五、 拓展（课外阅读）六、作业： 1、摘抄本课中你认为写得写的词句。 2、把这个故事讲给爸爸妈妈或其他人听。 3、课后找《伊索寓言》读一读。七、板书
