1、孩子们，常听大人说“一场秋雨一场寒。”夏天还没走远，秋天的小雨点就蹦着跳着，把秋天给我们送来了，今天我们就来学习《秋天的雨》。板书课题，齐读课题。

2.出示学习目标

1.请同学们自由读课文，圈出生字新词，注意读准字音，读通句子。
2.课件出示词语，指名领读。

3. 请同学们在小组内交流你用什么方法记住它们。

4.各小组汇报识字方法。

5.开火车赛读词语

1.词语大家掌握的真不错，下面就让我们一起走进课文去感受美丽的秋雨吧！指名读课文。

2.想一想秋天的雨给你留下了什么印象？

3.学生汇报，秋天的雨很美丽很清凉。

4.请各小组合作练习朗读课文。

5.小组间进行朗读挑战赛。

1.出示我会写的生字，指名领读，并组词。

2.谁能说说写字时应该注意什么？

3.学生汇报需要注意的地方。

3.师范写生字。

4.生自由练写。

5.小组内评议，选出谁写的最棒。

6.全班评议。

1.这节课你有什么收获？

2.课后，请同学们到大自然中去寻找秋天。

1.孩子们，上节课老师让同学们去寻找秋天，谁找到了？愿不愿意为大家展示一下你眼中的秋天？

2.同学进行展示

3.今天我们就继续来学习《秋天的雨》。板书课题。
4.出示学习目标

1.我们先来读读词语，看看大家上节课掌握得怎么样。

2.男女生赛读词语

3. 请同学们快速默读课文，想一想：课文是从哪几个方面写秋天的雨的？你有什么疑惑不解的地方，可以在书中进行标注。

4.生默读课文，小组讨论疑惑不解的地方。

5.汇报，秋天的雨带来了一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨藏着非常好闻的气味。秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告诉我们冬天快要来了。相机板书：颜色、气味、声音

6.学生提出问题

（1）五彩缤纷是什么意思？

（2）秋天的雨为什么是一把钥匙？

（3）秋天的雨为什么是一曲丰收的歌一首欢乐的歌？

7.指名读第一自然段

8.汇报为什么秋天的雨是一把钥匙，因为他打开了秋天的大门。

9.指导有感情朗读第一自然段。

10.现在就请各小组合作学习你们最喜欢的一部分。找出你认为最美的句子。

11.学生小组内练习有感情朗读。

12.全班交流第二自然段：

（1）指名展示朗读第二自然段。

（2）秋天的雨送来了哪些颜色？理解五彩缤纷的意思，就是有许多许多好看的颜色。

（3）这些漂亮的颜色分别给了谁呢？

  (4)   学生读自己认为最美的句子，相机指导朗读。

（5）秋天的雨还会把什么颜色给了谁呢？谁能仿照课文说一个比喻句？

（6）生说比喻句.

（7）教师范读第二自然段。

13.学习第三自然段：

（1）小组展示朗读第三自然段，请其他同学比起眼睛闻一闻，看看你能闻到什么香味？

（2）你都闻到了哪些好闻的气味？

（3）汇报交流，指导朗读。

14.学习第四自然段：

（1）指名小组进行朗读表演

（2）有哪些动物、植物忙着准备过冬呢？

（3）你最喜欢哪个句子？美美的读一读吧！

15.秋天的雨可真美啊！那么谁来说一说为什么它带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌？

16.生汇报：因为秋天很多果实成熟了，农民伯伯丰收了，小朋友们很开心。

17.齐读最后一个自然段，感受秋天的美好。

1.这节课，你有什么收获？

2.生汇报收获。

3.最后老师要送给大家一首描写秋景的古诗。

4.教师朗诵《山居秋暝》