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共1课时 7 奇怪的大石头 小学语文 人教2001课标版
1概述：这篇课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候玩耍时，对家乡的一块巨石产生了疑问，在老师和父亲都未能解答的情况下，通过自己多年的研究终于弄明白了巨石的由来。
2教学目标：知识与能力目标：1、会认6个字，会写14个字，能正确读写“奇怪、著名”等20个词语。2、读懂课文，能正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，感受李四光勤于思考、善于动脑、执着追求的可贵品质。 过程与方法目标：1、在自读自悟、小组合作、教师指导下读懂课文。2、学习作者按事情发展顺序有重点地把内容写具体的方法。3、引导学生抓住关键词句阅读课文。 情感、态度、价值观目标：感受并学习李四光勤于动脑、不懈追求的可贵品质。
3学情分析：1、从上课成效来看，学生具有一定的自主学习能力和小组合作的学习能力。但学生刚从二年级上来，没有阅读的意识，特别是阅读方法方面比较缺乏。 2、经过一个多月的训练，学生听课质量提高很多，口头表达能力有了很大的进步，孩子们比较会学习了。 3、从课堂的学习效果来看，这个班级的学生思维比较活跃，学习的主动性强，朗读能力也不错。
4重点难点：1.正确流利朗读课文。 2.了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系，认识好奇心在发明创造中的重要意义。
5教学策略选择与设计 1、自主学习，自主探究策略：以解决重点问题，感悟课文为主。 2、引导学生阅读课文、品味段落中的重点语句，通过资料的补充，层层递进的策略帮助学生感受李四光的可贵品质。 3、读写结合的教学策略：学生通过自主阅读拓展资料和进行创新写作，在深入理解课文主题的基础上，提高阅读识字能力和写作能力，促进思维的深层次加工。
