一、复习导入：

1、同学们，看，老师给你们带来了几位小客人，快跟他们打声招呼吧（出示课件：海龟、海鸟、鱼）。看到它们，你们想到了什么？（自由发言）你们喜欢它们吗？那就让我们一起到它们的家乡——富饶的西沙群岛去看看吧。（齐读课题）

2、通过上节课的学习我们知道了西沙群岛在（学生回答：我国的南海上），是（我国的海防前哨）。同学们还记得这篇课文是围绕着那句话来写的吗？（哪里风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。）风景优美？物产丰富？那就让我们一起去看看西沙群岛的风景有多优美，物产有多丰富。

1、请同学们选择自己喜欢的方式自由读课文，然后想一想，作者是从哪些地方来介绍美丽、富饶的西沙群岛的？你喜欢那个地方？为什么？

2、你还读懂了什么？还有哪些不懂的地方？（想好后小组交流）（出示课件）（板书课题：富饶的西沙群岛）

1、谁来告诉老师，作者是从哪些地方来介绍西沙群岛的呢？（海水、海底、海滩、岛上）（板书）

2、你最喜欢西沙群岛的那个地方？快来告诉大家吧。

（1）谁最喜欢海面的海水？请你把这一段读一遍好吗？请你告诉老师这里的海水有什么的特点呢？（五光十色、瑰丽无比）你还读懂了什么？

知识点：a区分“五光十色”与“五颜六色”。b理解瑰丽无比。c知道西沙群岛海水五光十色的原因。d用“因为……所以……”的句式来说一说海水五光十色的原因。（出示海底地形的幻灯片）

海底特殊的地形造就了西沙群岛五光十色、瑰丽无比的海水，（出示海水幻灯片）你能面对这五光十色、瑰丽无比的海水美美地读一读吗？（齐读）

（2）同学们，欣赏了海水，现在让我们穿上潜水衣，潜入海中，看看海底都有哪些丰富的物产？请同学们快速读读3、4自然段，你在海底都看到了什么，用笔圈出来。（学生反馈）

a珊瑚

请同学们把描写珊瑚的句子找出来，（指名读）你读懂了什么？（知识点：1、比喻、排比的修辞方法及作用。2、展开想象，用有的……有的……说句子。）（出示珊瑚的幻灯片）

b海参

谁来读一读描写海参的句子，你知道了什么？你了解海参吗？（介绍海参）

知识点1、了解海参。2、理解“蠕动”。（出示海参的幻灯片）

c大龙虾

喜欢大龙虾的同学一起来读一读，你读懂了什么，读懂了什么？

知识点：1、理解“威武”（在我们的印象中哪些人最威武？）

会改比喻句。（出示大龙虾的幻灯片）

d各种各样的鱼

海底还有一种可爱的小动物，老师早就忍不住想去看看，你们猜是什么呢？老师为什么喜欢它们？

知识点：1、知道哪些词句能体现鱼的数量多与种类多。2、发现比喻句的好处。

是呀，作者巧妙的运用了比喻，把鱼写具体了。其实，写文章就需要让想象飞起来。有了想象，文章就会多姿多彩。（出示鱼的幻灯片）这些鱼真美呀，它们穿着这么漂亮的衣服要去哪里，干什么呢？（训练想象）

同学们，西沙群岛里面只有这四种鱼吗？如果把最后一句的句号改成什么符号，更能体现鱼的多呢？（省略号）同学们真聪明

西沙群岛的鱼不但多，还很美丽可爱，我们一起来读读吧。（齐读）（小练习）（出示课件）

刚才我们一起游览了西沙群岛的海面、海底、海滩和海岛，可以看出西沙群岛真是“风景优美、物产丰富”呀！我们为之骄傲、为之自豪。（齐读最后一段。）

了解课文“总——分——总”的结构。

其实我们的祖国地大物博、幅员辽阔，还有很多很多风景优美、物产丰富的地方，西沙群岛只是其中一颗璀璨的明珠。读读下面的谚语，你一定会对我们的祖国有更多的了解，你会更加热爱我们的祖国。（出示幻灯片）

上有天堂，下有苏杭。

峨眉天下秀，三峡天下雄。

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

五、布置作业

1、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。

2、背诵二、三、四自然段。