24 香港，璀璨的明珠 小学语文 人教2001课标版
知识与技能：
（1）正确、流利地朗读课文。
（2）理解课文内容，认识香港。
过程与方法：
知道课文是从哪几个方面介绍香港的。
情感态度与价值观：
激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
我校是寄宿制小学，大部分学生都都是农村来的，甚至有孩子是留守儿童，香港的繁华他们只是偶尔听说过。但对大部分的学生来说，对香港的认识估计只是停留在电视剧上。因此，在学生自读自悟的情况下理解课文内容，将视听和语言文字有机结合，使学生体会到香港的繁华和美丽。
为什么说香港是我国南海之滨一颗璀璨的明珠呢？
知识与技能：
（1）正确、流利地朗读课文。
（2）理解课文内容，认识香港。
过程与方法：
知道课文是从哪几个方面介绍香港的。
情感态度与价值观：
激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
为什么说香港是我国南海之滨一颗璀璨的明珠呢？
为什么说香港是我国南海之滨一颗璀璨的明珠呢？
课堂设计：
教学 环节 | 教师活动 | 学生活动 |
一、 预习 交流 (5—10分) | 1．播放短片，欣赏 2、读准词语。 | 学生汇报课前收集的资料 学生齐读，开火车读。 |
二、 探究 新知 (约20分钟) | 任务一: 一读：读课文，读准字音，读通句子。 二讨论: 课文主要从哪几面来介绍香港的？画出中心语句。并找出对应的自然段 | 交流汇报： 预设： 万国市场 美食天堂 旅游胜地 灯的海洋 |
二、 探究 新知 | 任务二：小组讨论：香港面积不大，为什么说它是“万国市场 “ （美食天堂，旅游胜地，灯的海洋 同上） | 小组讨论汇报，推荐汇报人选 |
三、 分享 评价 (10—15分) | 1、你对香港还有哪些了解呢？ 2、学生自由说，教师补充 （1）香港被英国强占的历史 （2）香港回归 | |
四、 课后 任务 | 1、爱读书的你，读读介绍香港的书。 3、爱画画的你，画画香港给你印象最深的地方。 4、爱朗诵的你，有感情的读出香港各旅游地景色的特点。 5、爱文学的你，摘录文中优美的语句。 | |
五、 板书 设计 | 万国市场 香港 美食天堂 璀璨的明珠 旅游胜地 灯的海洋 总————分————总 | |
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