1、复习旧知

认读上节课生字

2、看视频

初步领略西沙群岛的美丽和富饶。

3、读课题：了解本文围绕“富饶”展开描写。

一）1、找两名学生朗读课文，其他学生思考“课文围绕那句话来写的？”（风景优美、物产丰富）

2、快速默读课文，思考课文从哪些方面描写西沙群岛的“富饶”（海水、海底、海滩、海岛）

3、西沙群岛的风景优美体现在哪？

1）哪个词体现出海水的特点？（五光十色）

2）“五光十色”说明什么？（颜色多）

3）有什么颜色？（深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的）

4）看课件，体会海水的颜色美。

5）读课文，读出海水的美。（生读，师范读，生齐读）

二）体会海底的物产丰富

1、快速读课文，找出这一段都描写了哪些生物？（珊瑚，海参，大龙虾）

2、学生读珊瑚部分，体会珊瑚的美。理解“绽开”用词的恰当。

3、读海参部分，体会（到处，懒洋洋，蠕动）三个词，教师引导读出海参“懒” 的特点。

4、读大龙虾部分，体会（威武）词义，学生体会大龙虾“威武”的特点，并用形体表示一下“威武”，更深入的理解词语。

5、学生扮演自己喜欢的角色，有感情的朗读课文。

三）体会海底鱼的“数量、种类”多

1、听老师读课文，找出描写鱼“美”和“多”的语句。

2、学生读出鱼“美”的句子

3、找出鱼多的句子

4、看课件体会鱼的“美”和“多”

5、找出既描写鱼“多”又描写鱼“美”的特点的句子。体会这句在文中的总起作用。

四）西沙群岛海滩

1、找出描写海滩上贝壳特点的词语（千奇百怪）

2、找出描写海龟特点的词语（庞大、有趣）。哪里有趣？（渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。）

五）学生自学第六自然段

学生讨论通过自学你知道了什么？（中心句：西沙群岛也是鸟的天下。通过，树多，鸟多，鸟蛋多，鸟粪多表现出来。）

六）学习最后一个自然段

1、齐读这一段

2、找出大屏幕上的两个问题答案

本文通过总述——分述——总述的构段方式，从海水、海底、海滩、海岛四个方面，介绍西沙群岛的美丽和富饶。我们在课下也可以运用这种写作方法，让我们的写作水平得到提高。我相信，通过我们的学习，这个美丽而富饶的西沙群岛，一定会给我们留下美好的回忆。