13 花钟 小学语文 人教2001课标版
1．能正确、流利、有感情朗读课文，了解课文内容，积累自己喜欢的词语，背诵自己喜欢的部分，激发学生对祖国语言的热爱之情。
2．读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。
3．学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。有表现力地朗读课文，在读文中继续体会课文词句的准确、生动。
三年级的学生刚刚进入中年级阶段，对事物的认识还不能科学客观地去评价，花是学生日常生活中常见又非常喜欢的植物，但是学生们仅仅是喜欢看、喜欢养，很少甚至于没有学生去真正地观察过花，观察过花的开放时间。绝大多数学生需要通过查阅书籍，上网来认识文中提到的各种花，了解花的开放，教师可以运用多媒体技术，多收集一些相关的资料，以求达到更为直观形象的效果。
教学重点：
学生读懂课文内容，感受作者语言表达的多样化与准确性。
教学难点：
学习作者用不同的句式表达同一个意思。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
同学们，你们喜欢鲜花吗？今天就让我们一起走入花的世界，去欣赏鲜花，感受鲜花的芬芳和迷人！(一些花的图片)
2、你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。
3、老师也想用一句话表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
由此切入课题：这些鲜花不但漂亮迷人，在他们身上还藏着许多有趣的秘密呢！今天就让我们一起学习一篇有关于花的文章第13课《花钟》。（出示课题 齐读）
4、读了课题以后你首先想到了什么？
二、自由读课文，学习第三自然段
1.就让我们带着这些问题走进今天的课文。自由读课文 ，思考：花钟是什么用---画出来。
2、那植物学家根据什么知道时间呢？（齐读第三自然段）
3、我们也来夸夸这位制造出花钟的植物学家吧!
4、花儿用自己开放这种特殊美好的方式来告诉我们时间，你们想不想也来做个花钟呢？那我们赶紧走进鲜花的世界来认识这些花儿吧！
三、入境入情、自悟自得
1、赶快去读读课文的第一段，看看这一段向我们介绍了什么？
这段当中都出现了哪些可爱的花呢？（师范读，生圈出花的名字）
2、接下来老师请你们和这些花儿交朋友，想象一下花开的样子，练读写花的句子。
3、除了文中写花的句子老师这也有几句，有什么不同，那朵花更有趣呢？
4、你们能学习文中的作者来写一写吗？
5、通过这段的学习我们认识了许许多多的花，下面我们利用这些知识来合作制造一个神奇的花钟吧！（师生合作）
四、小组合作，自主解疑
大自然真是奇妙！为什么这么多的花开放的时间都不同呢？有的在白天，有的在晚上。老师就想问问了，为什么开花时间不同呢？
我们通过小组合作学习第二段来解决吧！
五、总结
学习了《花钟》这篇课文，我们知道了很多关于花的知识，其实，大自然中还有很多的奥秘，只要我们善于观察，善于思考，就一定会有更多的发现。老师相信,大自然还有许多的奥秘等着大家去发现,有了新的发现别忘了告诉同学们和老师哦!看花钟，其它时刻用什么花来表示，这就需要你们，到书中、到大自然中去寻找了！
