一、夯实基础，复习导入

1、听写易错字词。
2、说说什么是花钟。
3、看到这面花钟，你有那些疑问？

二、入情入境、自悟自得

（一）探究有哪些花花什么时间开

1、用自己喜欢的方式读课文，把读懂的内容做上记号，再在小组内绘制花钟，最先绘制完成的小组派代表把黑板上的花钟补充完整。

2、展示绘制的花钟并介绍有哪些花什么时间开。

3、用文中的语句介绍，与自己刚才的介绍相比较，说一说哪种表达更好，好在哪。

4、出示文中几种花的图片，看图美读句子。

5、再示几种花开图片，运用不同的方式表达花开。

6、再读第一段，理解内容，体会表达方法。

7、认识花钟—任意指一种花，说出时间。

8、“只要看到什么花开了，就知道是几点。”对吗？体会文章用词的准确性。

（二）为什么花开的时间不同

1、自由读文，找出原因并汇报。

2、以昙花为例具体解释原因。

3、以小组为单位大胆猜测其中一种花为什么在那一时间开放。

4、全班交流。                           

5、朗读段落。             

三、激趣引申，课外拓展

1、植物学家巧妙地设计了花钟，你从植物学家身上学到了什么？

2、今天，我们漫游了花之王国，通过认真地阅读积极地探索，学会了思考，感受到了学习的乐趣。老师也相信，只要我们留心观察，也一定能发现大自然的更多奥秘。

1、通过观察或查找资料把花钟补全。
2、运用把花当人来写的方法，写一写你观察到的花。

作业评测

班级--------姓名----------

1、补全句子并背诵句子

牵牛花--------------------        蔷薇----------------------

睡莲-----------------------        万寿菊--------------------

烟草花--------------------        月光花---------------------

昙花---------------

2、你能像课文一样用不同的说法来表达吗？

秋天到了，果子成熟了，苹果熟了，梨熟了，柿子熟了。

苹果-----------------

梨--------------------

柿子-------------------

3、留心观察或查找资料把花钟补全。（既可以写花名又可以画花型，还可以贴花图）

4、运用把花当人来写的方法，写一写你观察到的花。

等级评价☆☆☆☆☆