1．出示给同学们一幅美丽的落叶图，引出秋天的到来，展开想象：看了这图，你想到了什么？学生会感受到叶子的美或秋天来了等内容。

2．接着欣赏秋天的美景图，（放背景音乐）在给同学们十秒钟时间欣赏，感受秋天的美好。

秋天不仅是一个色彩缤纷的季节，只要我们静下心来，细细去听秋天，（放录音：风声，雨声，大雁的叫声，蟋蟀的叫声，落叶声）她还是一个——（师出示词语 “辽阔的音乐厅”，指名多个学生认读，齐读。）现在就让我们走进秋，走进这辽阔的音乐厅，去听听秋的美妙的声音。（出示：听听，秋的声音）。

1、听朗诵的录音。感受诗歌内容的没。

2、秋的声音真动听啊，想亲自去感受吗？学生县用自己喜欢的方式自读课文，再跟随音乐齐读诗歌。

作者把秋的声音写得如此动听，同学们你们在诗歌中都听到了哪些声音？（大雁，蟋蟀，树叶，丰收的歌）秋天不光有用耳朵听到的声音，还有一些需要我们用心去聆听的声音，出示四、五、六小节，体会秋的无处不在（叶子，小花、汗滴、谷粒）感受美好的事物常常都是短暂的，要珍惜、把握住每一刻美好的时光。

秋天有这么多动听的声音，你最喜欢哪种，把喜欢的读给大家听，并说说喜欢的理由。例如：学生说：“我喜欢‘刷刷’声，好像听到了黄叶在向大树”告别

作者通过大自然的声音，体现了秋天景物的美好赞美了秋，老师从这些声音中也体会出了它们对秋的热爱和留恋的情感。下面就找些同学走进秋天来演一演这些声音，听听黄叶和树妈妈说些什么？蟋蟀会唱什么？而大雁有什么叮咛？秋风又有哪些欢快的歌吟？也可以把自己想像成其中的一个角色与同伴合作表演，要求：1、同学们读旁白读诗时可以加上自己的动作。2、表演的同学表演时用上自己的语言、动作表情。3、同桌之间互相练习。（练习时教师可以指导）

秋天不光有这些声音，同学们想一想你还知道有哪些秋的声音？同学们说一说交流一下。我也收集了一些秋的声音，咱们一起来听听，也学着作者当一回小诗人说说诗歌。例如：播放燕子的声音“唧唧”， 再将自己听到的秋天的声音编成一节小诗吧！ 出示诗歌仿写格式，（听听，秋的声音，           ，“唧唧”，              。）

秋的声音就是一首动听的歌，秋的景物是个幅美丽的话，秋天纷飞的落叶传来了秋的消息。老师给大家每人一张卡片，把你心中的秋韵写在上面，把秋的消息传递给你身边的朋友。当堂练笔及时反馈、指导。

最后，配乐朗读、回味全诗。齐声朗读，有兴趣、能力者可尝试背诵。

                            黄叶 刷刷

                            蟋蟀口瞿口瞿     

听听，秋的声音    大雁 叮咛    匆匆来去 

                            田野音乐厅