同学们，通过假想旅行，我们曾到过美丽的日月潭，到过富饶的西沙群岛，我们感受到祖国南方的风光美如画。那祖国的北方怎么样呢？在祖国的东北有许多高大的群山，其中有一座山，名字叫“小兴安岭”，那里可美了，像个大花园。课本上称它是：美丽的小兴安岭。你们想去看看吗？现在老师就和大家一起去小兴安岭旅游，我是你们的导游。同学们，做好出发的准备了吗？

你们到小兴安岭去旅行，心情一定是愉快的。小兴安岭已经张开她美丽的怀抱，迎接我们这些远道而来的客人，课文预习了吗？老师要考考你们，检查一下预习情况，

预习了课文，你能说说作者眼中的小兴安岭是什么样子的吗？（美丽的花园、巨大的宝库、绿色的海洋）
你从这三个词语中都知道了什么？（小兴安岭非常的美丽、有许多珍贵的东西、树木非常多而且长的很茂盛）
小兴安岭等着我们去发现他们呢，一起来美美的读一读第一自然段，如果让你用一个词来形容小兴安岭，绿色，课文中的提到绿色的海洋，前面还提到三种树，说它是数不清的，那老师有一个疑问，数不清的只是这三种树吗，你从哪里看出来的，红松、云杉、冷杉等总共千余种，

过渡：是啊！小兴安岭美在四季，美在树木。那么在不同的季节，小兴安岭的美又会呈现出哪些不同的特点呢？让我们跟随作者首先进入春天的小兴安岭。

学习“春天”一段

女同学读，男同学划出作者在春天来到小兴安岭看到的景物，
长出，抽出哪一个更好一些，抽出：不知不觉间抽出的速度更快一点，更突然一点，形容春天来的更突然一点。嫩绿：是一种刚长出树木的浅绿色，谁来轻轻的柔柔地有感情的读一下，
积雪，汇成是什么样的状态呢，那么淙淙是指什么，流水的声音，当四面八方的水汇集到一起时我们读汇，这个字不仅要求我们会读而且要求我们会写，书法家说了三点水写成弧线最美，学生书写，学生评价，还有哪些也汇入了春天美丽的图画，
溪水，涨，是突出水多还是少，水与水之间也会说悄悄话的，请能用活泼好动的语气把它读出来，
除了溪水，还有一种小动物呢，是谁，小鹿。你觉得小鹿怎么样，特别可爱，特别活泼，从哪些字看出来，有的，，有的，也可以突出活泼可爱，突出小鹿的数量特别多，小鹿在一起肯定是十分快乐的，你能用快乐的语气读出来吗。
是啊，小鹿在那里散步，小兴安岭的春天是那样的美丽安静，让我们一起走进春天的小兴安岭，一起体会一下它的美丽吧，
听着大家的朗读，可以看出，大家好像沉浸在小兴安岭生机勃勃的春天里，是吗？

春天这一段先交代了什么，季节——树木——其他景物 是啊！我们还没看够春天的美景呢，夏天已经悄悄的来到了。

学习“夏天”一段

那么让我们一起来读一读，看看作者在夏天看到的景物，那么夏天也是按照季节——树木—其他景物这个顺序来写的，
谁先来读读写树木的句子，这个句子比较长，读时要注意停顿，
你们能够想想树木的样子吗，我们圈画出表现夏天树木的特点吗？ 还记得葱葱茏茏是什么意思吗？
这树木长的——枝叶长的——这葱葱茏茏的树木，密密层层的枝叶把森林封的——挡住了——，遮住了——你有什么感受？树多，好我们看看（幻灯片）
我们感受了树木的葱茏，还有哪些景物呢？
是呀，树木在阳光的照射下，在鲜花的衬托下显得格外的美丽，真像个美丽的大花坛

那么让我们再来看看秋天和冬天的小兴安岭是什么样子的，

找一找看看秋季和冬季作者又看到了哪些景物？小组合作，选一个你们小组喜欢的季节，把这个季节的小兴安岭你最喜欢的地方介绍给同学们听，

各种各样的东西，各种各样的物产，你用一个词来形容，物产丰富，多种多样

冬天的小兴安岭变成的雪的世界，童话的王国，树上积满了雪，，，，，，

当一阵西北风刮过，带我们来到了小兴安岭，下面我们来再次感受一下小兴安岭的冬天，冬天在小松鼠的期盼中渐渐的远了，小兴安岭又将回到春天，所以作者说出了这样一句话，是一座——是一座——，为什么成为大花园，为什么是巨大的宝库，巨大我们也可以说是富饶的，所以说富饶的，美丽的

一年四季都写了树，那么为什么不一样呢，因为处于不同的季节，这是善于的观察，善于总结的结果，那么你能学这作者利用观察的眼睛去写诗吗？

这么美丽的风景已经在我们的心中铭刻，那么要使小兴安岭美丽的风景永远存在，你认为应该采取怎样的保护措施呢？让我们携手，让小兴安岭的美丽永恒