1、师生谈话。
2、板书课题，解释题意：“信”指什么？“失信”是什么意思？

1、自由读“资料袋”里的内容。

    2、交流：整合资料袋里的内容和自己收集到的资料，向大家简单介绍宋庆龄。师补充。

    1、让学生借助拼音自己轻声读课文，把课文读通顺，读流利。

    2、分自然段指名朗读课文，检查自读情况。

    3、思考：

    (1)宋庆龄想不想去伯伯家?(抓住文中关键的字词句)

  (2)她为什么停住了脚?

  (3)别人是怎么劝说的? 她是怎么说的? (把握动作、语言、神态描写)

(4) 你从中受到了哪些启示?

4、全班交流。

1、提出要求：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。

    2、组内安排角色，各组练习，教师巡视。
3、小组展示读，师生评议。

1、读了这个故事，你喜欢宋庆龄吗？为什么？如果是你，你会怎样处理这件事？
2、在我们的身边有这样的讲诚实守信的人和事吗？

课外收集有关诚实守信的成语、名言记在摘抄本上，或者找有关诚实守信的故事读一读。