一、导入：

      1、启发谈话，借助地图介绍小兴安岭的有关资料。

      2、学生交流收集的有关小兴安岭的图片、文字资料。

二、初读课文，整体感知：

（一）出示自读要求：

       1、读一读课前预习时画出的生字新词，跟同桌交流生字的识记方法和一些词语的意思。

       2、自由读课文，借助拼音把课文读通顺。

（二）读后交流：

       1、出示生字词语，指名读，相机纠正错音，指导字形识记。

       2、交流一些重点词语、难点词语的意思，通过造句，找近反义词等多种方式巩固字词的运用。

       3、开火车或者男女生比赛，巩固生字词语的识记。

       4、同桌讨论：你读懂了什么？有什么收获？小兴安岭给你留下了怎样的印象？

       集体交流，师归纳引导：为什么说小兴安岭是美丽的大花园，也是一座巨大的宝库？

三、再读课文，质疑问难：

       1、学生朗读课文第一小节，圈点勾画，然后思考：读了这一段，你知道了什么？

       2、再默读第一小节，想一想，从几个地方看出树很多？

       出示红松、白桦、栎树的图片，认识这些树木，了解各自的特点。

       3、练习朗读，体会“绿色的海洋”的美丽。

四、指导学习写字：

       巩固字、词，指导写字——用“写字八步法”，即“看—思—描—写—找—练—评—改”的方法指导学生书写课后田字格中的部分生字。

五、作业：

1、书写生字新词。2、正确、流利地朗读课文。

一、复习旧知，提示课题：

       上节课，我们走进了《美丽的小兴安岭》这篇课文，学习了生字词语，初步了解了课文内容。这节课我们继续来欣赏小兴安岭的美丽，感受它的魅力。

       齐读课题。

       为了把课文读通读好，先来复习一下生字词语。

       出示重点词语，指名读，全班读。

二、欣赏美景，感受景美。

       解说词：巍巍的小兴安岭绵延起伏；茂密的大森林郁郁葱葱。就像书中所说“我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。”这里，冬长夏短，日温差大，气候变化悬殊。林区四季分明的气候特点造就了各有特色的四时景观：春天的雪中花、夏季的清凉池、秋日的五花山色、隆冬的洁白世界。在这里，不仅四季带给你不同的景象，就是每一天、每一时都是气象万千，令人心潮起伏：晨观拱北云海、夕望卧虎日暮、晴日朗空万里、雨中山色空蒙。特别是雨后天晴，整个大山都淹在滚滚雾海之中，露出的山顶像巨大的鲸鱼背，像海中仙岛，又像雪域神山，显示着大自然强悍不可抗拒的伟力。

       （板书：景美）

三、感情朗读，感受文美。

       1、刚才欣赏了小兴安岭美丽的风景，给我们留下了最深刻的印象就是——树木多。上节课我们已经了解到文章是按春、夏、秋、冬的顺序，写了小兴安岭一年四季的美景，下面就请同学们自由朗读2、3、4、5四个自然段，找一找每一季节里作者描写树木的句子，并用波浪线画下来。

       2、指名回答，相机出示四季中描写树木的句子，并交流：你觉得这些句子当中哪些词语用得很好，说说你的理由。

抓住“抽出”“葱葱茏茏”“密密层层”“封”“严严实实”“飞舞”“积满”等词语体会作者用词的准确，并反复朗读句子。最后齐读所有句子。

       3、快速默读2-5自然段，看看每一个季节里除了写树木，还写了哪些景物？

       相机出示各季节的景物图片，并读课文。

       小结：是的，小兴安岭的一年四季都是美的：每当初春，枝新叶绿，雪融溪满，到处流淌着浓浓的绿意；时至盛夏，阳光灿烂，枝繁叶茂，浓雾中的森林就像仙境一般；深秋来临，果实累累，落叶飞舞，无边的森林尽是宝藏；待到秋去冬来，雪压枝头，整个小兴安岭就变成了童话般的世界。作者抓住了各个季节最有特点的景物，把美丽又富饶的小兴安岭展现在我们的眼前。我们要感谢作者，因为他的优美文字把我们带入了美丽的风景之中。

        （板书：文美）

       4、小兴安岭的每一个季节都是独特的，都是美丽的，那你最喜欢其中的哪个季节呢？小组内交流：你最喜欢哪个季节的小兴安岭？为什么？

       5、小组交流后，集体交流各自的感受，相机指导全班朗读。

       6、选择同样季节的同学一起配乐朗读课文。

四、拓展练笔，想象人美：

       你们都喜欢美丽的小兴安岭，如果你们有机会去小兴安岭旅游，你一定会选择你最喜欢的季节去，对吗？想象一下，当你漫步在小兴安岭的林海之中，你会做些什么？会有什么感受呢？把你的想象写下来吧！

       小练笔：       季，我来到美丽的小兴安岭，满眼看到的是                          。我和小伙伴们一起                                     ，真                 呀！我多想                                        。

       指名学生朗读交流。（板书：人美）

五、新闻链接，展望未来美。

       出示以前的课文，对照现在的课文，比较不同之处，引出为了保护环境，政策的改变，也改变了小兴安岭的面貌。

       小结：只要我们坚持多种树，少砍树，保护好环境，小兴安岭的未来一定会更加美丽。

     （板书：未来美）